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我们总以为男孩女孩在婴儿时期，是几乎没有性别差异的。
其实不然。
科学家们曾通过一个简单的实验来直截了当的证明，即便是婴儿时期，男宝宝和女宝宝从本质上的思维能力，也是不一样的。
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科学家们找了一组年龄均为11个月大小的男女婴儿，让婴儿坐在妈妈腿上观看小戏剧舞台上的表演。
演出的第一幕，是一个橘黄色的大块东西从蓝色吊箱上吊起，缓缓地穿过舞台，然后重新放回箱子处，重复做了6次。
第二幕与第一幕相似，但橘黄色的物块小了一些。
这时，实验组的男婴依旧津津有味地观赏表扬，对物块的变化置若罔闻；但女婴却立即激动起来，开始咿咿呀呀地想要表达什么。
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事实证明，女孩子的认知能力比男孩子要早一些，而科学家进一步证明，女孩子的骨骼、肌肉和神经发育都比男孩子快，同时，她们的左脑神经发育也比男孩子快。
这样，女孩子在刚入学的时候，身体方面已经为记忆、拼写、阅读做好了准备，因此，她们会显得比还正在缓慢发育的男孩子要聪明一些。
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在幼儿园里，一些司空见惯的场景也证实了这一点。
老师问孩子们：“我有3颗红色的星星，小朋友们想一想，需要加多少颗蓝色的星星，才能变成5颗星星？”
女孩子们一般会开始认真地数出手中的红色星星，再去寻找蓝色的星星，凑够5颗得出答案；而男孩子则会立即天马行空的大声报答案了：“5颗”、“3颗”、“8颗”、“2颗”……他们才不管正确答案是多少，他们只是觉得报数字很好玩而已。
当然，课程结束后，孩子们都得到了正确答案，但不同性别的孩子在学习中的确存在南辕北辙的差异。
这与孩子们的学习方法和思维方式密切相关。
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1、男孩与女孩的发展差异男孩和女孩的发展差异主要体现在性激素和社会化两个方面。
就生理方面来讲：
一般来说，女孩子的生理和心理的发育较男孩子早1年左右。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡能力，她们发育得快而均衡；但在青春期之前，男孩与女孩的体格发育就相当接近了；而过了青春期之后，男孩开始比女孩发育得更快、更强壮。这是因为男孩旺盛的新陈代谢功能加快，使得心肺增大，以适应氧气和血液用量的增加。
就智力方面而言：
女孩一般说话比男孩早，表达能力较好，因此在中小学时期，不管是阅读能力还是语言表达和推理能力，都会比同龄男孩要强一些；但10岁以后的男孩则具有较好的空间立体感和视觉表象能力，为将来的功课做好了储备。
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2、如何让男孩子学得更好？男孩子在学习中从来不是一个旁观者，他们要有参与感，才能够学得更好、更快。
他们会主动提问题、打断老师的话，有强大的动手能力，喜欢组装、拼装玩具，对车、积木、英雄人物等有浓厚的兴趣。
男孩子精力充沛，更喜欢通过自己的触摸、参与，找到自己想要的答案。
所以对于男孩子的学习来讲，有时候适当地放手，让他们自己去探索、研究、发现，更有利于他们的学习效果。另外，在安全的前提下，也不必过于要求男孩子循规蹈矩，正是在不断地试探下，他们会一步步地发现问题、解决问题。
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3、如何让女孩子学得更好？其实在我们现行的教育下，中小学的女生整体会比男生更突出一些。
因为她们的注意力更容易集中，而且她们更能够接受老师的安排，又擅长语言表达、剪贴、画画、音乐、手工、分类等，对比与男孩子，她们的作业工整、字体娟秀整齐，不管是集体中的细致工作，还是团队环境中的竞争，她们都更容易分工协作、共同完成。
同时，女孩子比男孩子能更出色地完成老师、家长交给的任务，特别是在遵守纪律、认真听老师讲话、整理家务等方面。
因此，在中小学阶段对女孩子的学习安排，更要偏重于个性和能力的培养，让她们能够在优秀的大环境下，及时寻找到自己的短板，并有意识的查漏补缺。
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不管是生理因素还是环境因素，造就出男孩与女孩的不同，但只要我们根据孩子不同的性别特点，把孩子的学习能力优势发挥出来，对于孩子来讲就是极赞的。
另外，孩子的成长离不开赞扬和鼓励，不管是男孩还是女孩，针对他们的特点给予不同的鼓励，让孩子更好地发挥自己的成长优势，有效的弥补短板。
就像我们常说的，女孩子的数学似乎不比男孩有优势，果真如此吗？如果家有女孩，不妨先不断地鼓励、赞扬你家宝贝在数学上的点滴进步吧！
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