问题情境是高考评价体系中的考查载体，而问题情境是通过大量文字和符号描述的形式展现的，学生在求解物理问题时必须通过仔细、反复阅读文字获取物理情境，从而将情境与物理知识相联系，因此，规范审题是求解物理问题的关键。
审题分为三阶段：解前审题、解中审题、解后审题，解前审题要通过粗读、精读题目内容，获取物理情境，明确研究对象经历的过程，建立相应的物理模型，找到解决该过程的物理规律；解中审题时要看清题目给定的已知条件、挖掘隐含条件及临界状态对应临界条件，把握过程与状态；解后审题要检查求解结果与所问是否一致，结果是否合理，求解是否全面；这道题是怎么做的；为什么要这样做；依据的什么想到要这样做；不这样做可以吗？还有没有其他方法？这些方法中哪一种最好？ 这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目？又该怎么做？
审题时思维要严密，做到细审题，想情境；画草图，标注清；理状态，析过程；抓准特征建模型；选规律，列方程；检验结果行不行。
一、审明题目中的关键字句
审题以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对一些关键的词、句应特别引起注意，并认真思考、斟酌。
二、审清题目中的隐含条件
任何物理问题，都是在特定物理条件和范围内根据物理现象的变化规律拟定的。一部分题设条件可直接给出，也有一部分条件隐含在一个或几个明显条件的的背后，如果不找出和利用这些隐含条件，就会导致解题错误甚至无法求解。
三、审清中间过程的临界状态
有很多物理问题都涉及临界状态，由于临界状态是“问题”发生突变的关键所在，在物理问题中又带有其隐蔽性，稍不留心就导致错解。因此，在解决此类问题时，要审清题意，弄清物理过程，特别注意临界状态的分析，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定临界值。抓住了这一关键，问题就会迎刃而解。
四、注意画好示意图
画示意图是解题中非常有意义的工作，一幅好的示意图就是一种无声的启发，借助示意图可以帮助我们审题，可丰富对物理图景的想象力，为正确的解题叩开大门。示意图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等。
学生在做物理习题时要有意识的培养自己的阅读与审题能力，审题能力提高了，你的应试能力会有大幅度提高。
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