部编本语文教材的每一篇课文都是语文方法的载体，孩子在复习的时候，要同时兼顾课文本身知识和所涉及到的语文方法。课文知识很好理解，但语文方法却是十分隐晦的，家长们在帮助孩子复习的时候，可以借助三个方面来掌握语文方法：1、每一单元的单元导读；2、每一单元的习作要求；3、语文园地的交流平台。
在三年级语文下册第一单元的单元导读中有这样一句话：试着把观察到的事情写清楚；习作要求中也说到：写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这两句话都点明了一个方法：如何把事物写具体、写清楚，而在第一课的三首古诗中，就提到了这一个语文方法。
复习古诗三首时就要从两方面入手：古诗知识和语文方法。
1、 古诗知识
这一方面包含了古诗的意思、主要内容和重点词语理解。具体如下：《绝句》的作者是（唐代）诗人（杜甫），这首诗自然流畅，意境优美，格调清新，描绘了（春天）美丽动人的景色。
泥融：泥土湿润。 迟日：太阳落山渐晚。
古诗意思：春天到了，祖国的景色更加美丽，春风吹着花草的芳香，燕子飞来飞去，衔泥造窝，一对对鸳鸯在温暖的沙滩上睡觉。
《惠崇春江晚景》的作者是（宋代）诗人（苏轼）。这是作者为画作（《春江晚景》）所写的（题画诗），画这幅画的画家是（惠崇和尚），诗中抒发了诗人（对早春的喜爱）之情。
芦芽：芦苇的嫩芽。
诗句意思：竹林外的桃花已经开放了，河水融化，一群鸭子在水里嬉戏，河滩上已经满是蒌蒿了，芦苇叶长出了嫩芽，而河豚也要从海里游回来了。
《三衢道中》是（宋代）诗人（曾几）写的，写出了三衢山中初夏时宁静的景色以及诗人（高兴）的心情，。三、四句写有绿阴和黄鹂助兴的归途，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 尽：尽头。
却：又。 阴：树荫。
古诗意思：梅子黄的时候每天都很晴朗，我们乘船来到小溪的尽头，又改走山路继续前行。回来的时候山上的浓浓的绿阴让人很舒服，偶尔还能听到几声黄鹂的叫声。
最后要让孩子背诵并默写三首古诗。
2、 语文方法
在三首古诗中除了从诗人看到的角度去写外，分别还写出了诗人闻到的、想到的和听到的，通过不同观察角度的描写，将古诗写得充满了意境。
《绝句》除了写诗人看到的，还写了诗人（闻到）的花草的清香：（春风花草香）。
《惠崇春江晚景》中的（正是河豚欲上时）这句诗不是画上的景色，而是诗人苏轼的（想象）。
《三衢道中》诗中除了写诗人看到的，还写了诗人（听到）的鸟叫声：（添得黄鹂四五声）。
部编本教材的复习上，除了课文知识本身外，一定要对语文方法进行同步复习，这样才能让孩子真正掌握部编本教材的好处和语文知识。内容上括号里的内容是最重要的一部分内容，家长们可以将括号你的内容删掉，让孩子去读，用来检测孩子的掌握情况，更好对孩子的学习情况进行查缺补漏。
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