1、班级分为三部分人:一部分学习态度好，踏实，能够把握好尺度一部分安静听话，沉默，但学习基础不佳，不在老师的视线一部分杖着聪明，甚至嘴尖刻薄，不把老师同学放眼里第一部分往往得人欢心，下面我们就来说一说关于学生个案分析与研究?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
学生个案分析与研究
1、班级分为三部分人:一部分学习态度好，踏实，能够把握好尺度。一部分安静听话，沉默，但学习基础不佳，不在老师的视线。一部分杖着聪明，甚至嘴尖刻薄，不把老师同学放眼里。第一部分往往得人欢心。
2、适当忽视颜和宇以及云，这两个同学个性强，语言回击强。特别颜，她回击同学时我觉得好笑，但今日回击老师确实给我上了一课。（见今日教学日记）我可以从中可以看出，她性格中的问题：第一，追求完美，不懂得原谅；第二，以自我为中心，容不得他人的忽视。第三，这种人不坚强也不可怕，只是自我意识强。
云态度也一般，不会承认自己的不足。昨日说她学习状态不佳，她说我认为自己还可以，然后我就觉得没交谈必要。这三个同學自我意识强。
3、这些同学碰到感兴趣的问题，争论异常激烈，压根不会将老师的话放心里。这时候沉默最重要。或者我也可以暂時离开教室。
4、对待这样的女生，轻易不要给他们好脸色，或者跟他们开玩笑露笑脸。给点颜色开染坊。(切忌管理好自己言行举止中的随意性，有时到兴头上就容易不庄重。
5、学生性格活跃，参与意识强，大多数情况教師提出一个问题，他们讨论激烈，没提出问题他们自己都会彼此争，所以教师课堂教学以互动式为主，调动他們的积極性。
6、具体教学方式还是以听说读写为主。听老师讲，说是口头回答问题，读主要是读题读知识点，写是写题目答案。
7、善于使用重复的教学方法。做了第一遍再做一遍，可以检测学生是否听课了，有没有听懂。
8、不要被学生牵鼻子走，要充分体现教师的权威、果断及杀伐。相信自己的实力，相信自己可以做老大。自负不是坏事。
