炎炎暑假已过去一多半，不少中小学生在写完书面作业时也着手参与社会实践活动近日采访了解到，如今孩子们开展暑假社会实践面临着没时间、没渠道、没兴趣等问题另一方面，组织实践活动的街道社区也反映，由于好多家长不重视，社会实践成了形式主义，下面我们就来说一说关于暑假综合实践和社区服务?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
暑假综合实践和社区服务
炎炎暑假已过去一多半，不少中小学生在写完书面作业时也着手参与社会实践活动。近日采访了解到，如今孩子们开展暑假社会实践面临着没时间、没渠道、没兴趣等问题。另一方面，组织实践活动的街道社区也反映，由于好多家长不重视，社会实践成了形式主义。
【实地探访】
问题1：没时间
补习班塞满假期安排
在方庄附近一家培训机构，看到暑假培训班全部“爆满”，内容既包含口才、书法、美术等艺术类课程，也包含奥数、剑桥英语、作文等中小学课程。背着小书包的孩子进进出出。
“7月下旬，我给莹莹报的是英语和羽毛球班，每天上下午各两个小时，一共12堂课。这样一动一静的，孩子不会觉得枯燥，还能锻炼身体。8月上作文和奥数的暑期班，钢琴课是常年要学的，每周一次……”武女士对自己把女儿假期安排得满满当当十分满意。事实上，莹莹今年只有9岁，上小学三年级，“我邻居的朋友每天要上6个小时暑假班，比我还累呢。”莹莹说。
谈到学生暑期社会实践，武女士觉得没啥必要，“孩子太小了，肩不能扛手不能提的，我想不出有什么是她能干的。只有在社区组织跳骚市场的时候，我会带她摆摆摊儿，让她锻炼沟通能力”。采访中发现，不少家长并不重视社会实践，认为假期正好是孩子提升成绩的时机。
问题2：走过场
临开学跑社区求盖章
采访中了解到，目前有一些中小学给学生发放社会实践表，让家长签字或实践单位盖章，证明孩子确实参加了实践。但事实上，很多盖章仅仅流于形式，家长甚至帮助孩子走过场、应付差事。
社工小李告诉，他所在的社区每个假期都会为孩子安排1—2次实践活动。但社区外来人口占大部分，有的孩子假期不在京，尤其寒假过年都回老家了。他们没法参加活动，但快开学时有家长会跑到社区求盖章。“平时总见面儿，哪好意思拒绝，我们就象征性地让孩子背首古诗、捡捡垃圾就算过关了。还有一些本地孩子，也因为上补习班，不能参加社区组织的活动”。
“清扫小区垃圾、清除了周边公交车站小广告、擦健身器材……就写这些吧。”市民王女士口述让儿子写完，就在实践表上签上了字。“社区组织了，我没让孩子去。大热天的遭这罪，我都怕他中暑。他平时环保意识挺强的，我觉得让他去扫垃圾没什么必要”。
问题3：瞎凑数
听个讲座也能算实践
“7月交一幅书法或绘画作品，或写一篇关于关爱学校图书室发展梦想的文章，8月在会议室听安全讲座”。这是丰台区东铁营街道某社区为辖区中小学生组织的暑期实践活动，小朋友参加其中一个，就能获得盖章。
“听场讲座算社会实践吗？上交的书画、文章有可能是家长代劳的吗？”与一位社区工作人员探讨。“我们也确实没别的办法，组织活动首先要考虑安全，活动最好在社区里或街道里进行。但我们社区里很少有小朋友可以提供义务服务的单位组织。一些类似于捡垃圾的活儿都由物业在做。另外，社区工作人员数量有限，只能组织一些简短的活动。”这位工作人员说，大家上交的文章的确有的雷同，不排除是家长帮忙在网上搜的。
问题4：两极化
太“疯狂”或太平淡
由于涉世未深，近几年，学生假期打工实践受骗或受伤事件屡见报端。一些年纪较大的学生若在实习实践中发生危险和意外，用工单位往往以没签订劳动合同做挡箭牌。就在上个月，“父亲陪9岁女儿街头练摊与城管发生冲突”的新闻受到各方关注，有网友认为父亲的初衷是好的，但方式确实值得商榷。
而另一方面，很多中小学生也感觉有些社会实践“没意思”，“除了扫楼梯，就是社区捡垃圾。我希望参与实践能与更多人交流沟通，能让我有所思考、运用智力或情商去解决问题。哪怕去餐馆学做西餐也不错，但现在根本没有这样的渠道让我们参加实践。”一名初二的同学说。
【代表建议】
与公益机构定点合作
在市人大代表、北京景山学校教师周群看来，类似听讲座、参观科技馆之类的活动严格说来不算社会实践。“应该是公益劳动性质的，学生在实践中有付出。比如参观科技馆不算，但当小讲解员就应该算”。
周群也和其他教师同事探讨过这个问题，暑期实践如何避免形式主义，让同学真正得到锻炼？刘晓虹老师认为，中小学生社会实践可以更多关注同龄人。“现在的同学看到同龄残障儿童，更多的是同情和害怕。我曾在日本见到一所学校，与特殊学校相邻。下课了，健全儿童拉着脑瘫儿童在小车上转着玩，脑瘫儿童高兴得咯咯直乐，周围有老师和护工保证他们的安全”。周群建议，孩子们在假期不妨关注和帮助同龄的残疾儿童，在交流中帮他们建立自信、融入社会。
周群建议，为确保学生安全，学校和社区不妨与一些公益机构开展“定点”合作，为学生提供实践场所和项目内容。“在这个过程中，要避免寒暑假学生扎堆某一个公益活动进行服务，如3月5日或重阳节，好几拨学生去敬老院密集开展志愿服务的情况”。
“工作岗位”注重力所能及
针对一些孩子反映假期没地方实践、实践内容枯燥的问题，周群建议一些单位可尝试提供一些岗位供孩子“体验”。“比如上个月新闻中的9岁女童，如果换一种实践方式，比如当一天小城管，体验城管工作人员的辛勤工作，可能就会换位思考，结果也会不同”。了解到，不久前，东城区北锣鼓巷的小学生在安定门社区暑期社会实践，当了一把“城管小卫士”，在街道城管队的指导下，开展了清除小广告、宣传文明礼仪等公益活动。
周群认为，目前一些博物馆招收志愿讲解员更愿意选择易培训的“成年人”，虽然首都博物馆等单位已经开展了小小义务讲解员的培训，但这样的实践机会显然还不够多。需要注意的是，中小学生要做到“帮忙不添乱”，而提供实践的单位也要能真正安排一些孩子们力所能及的“工作岗位”，让孩子在体验中有所收获。周群建议，社区、少年宫等单位不妨多组织一些孩子们喜闻乐见的社会实践活动。比如烟台市少年宫，经常组织学生参加“爱心交换大集”的活动，许多小制作、小发明代替了玩具加入到交换、义卖的行列，活动的内容丰富多样。
【他山之石】
香港
做义工很普遍
香港理工大学学生黄惠娥今年暑假来北京做社会实践，她告诉，在香港，中小学生做义工是很寻常的事。比如“卖旗”，就是香港街头的一道风景。在街头募捐日时，中小学生穿着校服,甚至有幼儿园的小朋友在家长的带领下，拿着印有慈善机构Logo的小贴纸，招呼行人“买旗”。家长都很支持，鼓励孩子大胆上前与人交流。
黄惠娥初中和高中都参加了学校社工中心的活动，比如带着偏远地区的小朋友去书市买书、去老人院服务。“学校和老师并没有要求，但很多学生会主动去做。这些事很有意义，做义工的经历在上大学时会有帮助”。
美国
服务时间可累计
在美国，孩子一般从12岁开始参加社区服务活动，积累志愿者服务的小时数，一般大学录取要求学生有50个小时的志愿者服务经历。
新加坡
教老人用电脑
新加坡国家社会发展部与教育部、政务部制订和推行了一项学生社区服务计划，使参与社区服务的学生能获得额外的课外活动分或徽章。包括到福利收容所和儿童组织服务，清洁环境，到社区教老人用电脑、陪病人聊天等。晨报张璐
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