新学期，周六课后服务又开始了。学校总是用问卷星调查，几百个项目，琳琅满目，家长学生就苦了，遭遇选择综合症。
周六上下午两个时段可以报，很多家长和学生考虑到语数科目，就没有时间安排孩子参加技能课项目。毕竟，五六年级的孩子面临初考的成绩压力，以及创新班选拔的准备。
我们这个地方，最好的中学初一开始前有全县选拔，通过考试直接录取优秀学生就读，无关片区房产。初考安排在初中学校进行，流程极度严格，成绩准确，被用作初一分班的依据，实验班也是家长孩子梦寐以求的目标，所以，他们的选择没有错。
但是，就我看来，小学时期是孩子比较有时间去发现兴趣，训练技能的大好时期。到了初中高中基本没有时间去进行课外兴趣活动，因为你的时间精力有限。但是，像书法绘画、音乐舞蹈、健身运动，林林总总的技能，总有一款适合我们的孩子，当这种兴趣随着技能训练的推进提高，它会融入孩子的生活，伴随一生。
从这个角度讲，孩子除了成绩，应该还有更高的追求，双减，正是国家层面为了破除家长短视功利行为，使用制度政策，刚性为我们孩子量身定做的大好政策。严格执行下来，我们就不会在小学阶段就死磕语数，我们要的是孩子去拥抱星辰大海。
芸芸众生，辛辛苦苦，随波逐流，谁能停下想想:为何出发?
学校课后服务项目，学科类爆满，技能兴趣类遇冷，也是一个大问题。好好的国家政策，它怎么又走偏了呢？
也没办法责怪家长孩子的选择，剧场效应之下，很多人站着，有的都站到座位上了，你怎么能坐得住呢?
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