暑假过了一大半，同学们是不是已经玩得忘乎所以？趁着离开学还有一段时间，同学们别放过好好整理错题的机会，为下学期的课做好准备呀！今天，给大家整理了收集错题的方法，赶快趁热用起来！
我们今天想教大家利用大学的管理学知识——ABC分类法，来对中学教材中的知识点施行一次降维打击。
首先，我们需要达成这两个共识：
1. 做成任何事，都是一个：找出规律（学好知识）— 总结方法（学会解题）— 做出成绩（高考胜利）的过程。
2. 每一道试题都至少对应有一个知识点，而解题的目的是验证是否掌握某个知识点。
因此，一定要准备错题本，因为真的特别重要。它能让你从错题中，倒推出自己有哪里的知识点没有掌握好。但老师却一般不大说怎么做好错题本，此时你可以试着运用ABC分类法来管理你的错题本。
ABC分类法是个什么东西
ABC 分类法由意大利经济学家维尔弗雷多·帕累托首创，经常被拿来做仓储管理，是EMBA，MBA等商管教育必授的课程。它的主要思想是：
决定一个事物的众多因素中有主有次，识别出少数的但对事物起决定作用的关键因素（A类）和多数的但对事物影响较少的次要因素（B类和C类）。
然后，分配更多的时间和力量到A类－总数中的少数部分，我们会得到更好的结果。当然，忽视B类和C类也很危险。
打个比方：考试时候80%的丢分，都源自于20%你没掌握好的知识点。把精力放在复习这些知识点上，会事半功倍。当然了，要想再进一步提高，别的知识点也不能放下。
那具体放在错题本上该怎样操作？
在这，错题本就仿佛是一个仓库。那么，按照ABC分类法的原则，我们就需要对高频出现的错题类型进行重点关照，对低频出现的错题类型适度关照。于是就有了这样的过程：
1. 将自己做错的题目，无差别地摘录进自己的错题本。
这里，是没必要全都自己手抄题目的，太浪费时间了。你完全可以用剪刀把错题剪下来张贴上去。当然，也有老师说抄一遍印象更深刻，这种重复劳动在我们看来是无效的。
2. 把错题按照对应的知识点，按照犯错的类型进行标记。
这个要求你每收录一个错题，都要在它的旁边记录下它归属于哪个知识点下，以及错误都属于哪种类型。比如：基础不扎实啦、考试时候粗心啦、题目难度过高啦……等等。
比如:
这样做，短期来看可能稍微麻烦了一点点，但长期做下去是非常好的事情。因为它能很好地帮你搭建起对一个学科的知识框架，你所见一切就变得有章可循了，再也不会出现一头雾水的情形。所以，更直观有效的呈现方式是把相同知识点的错题归放到同一个区域。
3. 数据分析。
在积累了一定量的错题以后（如十页），或者经历了一段时间以后（如两个星期），这时候你就要把它们全都拿出来。做一个量化的分类统计，就像是这样：
虚数：1
三角函数：9
概率统计：1
集合：2
立体几何：7
还可以有：
基础不牢：6
考试粗心：12
题目过难：2
大家都是有学数学的，要相信数据的力量真实存在，定量往往要比定性更能说明事情，所以这种统计是一定要做的。
4. 练习和提高。
很明显，在上面例子里三角函数和立体几何就属于A类，集合属于B类，虚数和概率统计属于C类。我们最优先的，就是要对三角函数和立体几何进行定项提高。
同样，在错题类型上主要问题就是基础不牢和考试粗心。基础不牢的，可以去刷书，可以来维优听一些专项的课。考试粗心的，除了做更多的练习增加熟练度，还可以单独找一页纸，一条条地给自己写Tips，甚至设置成手机的屏保壁纸,在每次考试前花两分钟扫一眼：
① 永远记得看符号！
② 小数点的事比天还大！
③ 写答案别漏π！
……
5.迭代和坚持
错题集的目的永远不是记录错题，而是让错题越来越少。所以，在一边提高的过程中，既要对学过的知识及时温故，也要注意把自己确定百分百掌握的知识，在学习的优先级别上进行降低，把精力放在没掌握好的地方。
比如说，前面的例子里，如果通过一段时间的学习，立体几何和三角函数板块的知识错误率已经比集合还要低。那我们的注意力就要及时转到集合上，这样才有利于成绩的整体提高。
,
