都说孩子2岁是个可怕的年龄，可我家的孩子还没2岁就开始“可怕”了。这不我刚刚把家里收拾得干干净净、整整齐齐，等我上个厕所出来，家里瞬间一片狼藉。每天就像盘点家产一样，别人都是一个月盘点一次，可我家的尿不湿格外勤快，他一天一次。
不知道的还以为家里来了“盗贼”，每天如此，就怕我闲一会，说了N次、骂了N次、打了N次，下次仍然继续犯，着实懂事得让人“心疼”。
孩子自从会走路后，就开启了新世界的大门，看到啥都想摸一摸、拿一拿、扒一扒。为什么孩子总喜欢在家里翻箱倒柜、盘点家产呢？背后隐藏着你不知道的儿童心理学。
大多数父母都会好奇，为什么孩子总是要日复一日、乐此不疲地去翻东西，是体验“搞破坏”的感觉还是他们在找什么？先来从心理学以及人类发展史角度看看，2岁左右孩子为什么总喜欢“搞破坏”。
心理学上认为：孩子翻箱倒柜不是搞破坏，而是在“探索”
心理学上认为：孩子从出生后就具备探索、吸收和掌控周边环境的动机。
什么意思呢？孩子从生下来就具备探索的能力，在不同的年龄探索的方式不一样。几个月的婴儿他们主要通过舌头探索，1岁以后他们逐渐过渡到用手去探索。2岁左右的孩子正是用手探索的年龄，他们通过翻一番、摸一摸、拿一拿来探索这个未知的世界。
孩子翻箱倒柜并不是真正意义上的“搞破坏”，而是一种天性
在人类的发展史上，远古人类在逃避天敌求生存时，就会通过动手去探索，这是人类的一种天性。也被遗传到了后代人类身上，2岁左右的孩子并没有建立规则意识、更不明白这样做会给妈妈带来多大的麻烦，所以这不属于真正意义上的“搞破坏”，而是一种天性。
孩子翻箱倒柜是一种有意义的学习和肢体智商训练
孩子在翻箱倒柜时，通过手摸一摸、拿一拿来感知物体的大小、形状、质感，这不是没有意义地搞破坏行为。而是他们在锻炼手的精细能力、手眼协调能力、观察力以及思维能力等多种能力。
2岁左右的孩子在家里翻箱倒柜、搞破坏，很多家长都会比较头疼，觉得孩子真是太烦了，一点也不懂事。针对于孩子这个阶段的行为，家长们通常会采取如下3种不当的方法来处理，看看你是不是这样做的。
不要强烈制止，更不要打骂
脾气比较暴躁的家长，在面对孩子日复一日地“搞破坏”行为时，免不了气不打一处来。想通过一顿暴打或是制止试图停止孩子这样的行为，2岁的孩子是无法理解家长收拾家务的痛苦的。所以你这样粗暴制止带来的后果是：孩子失去探索机会，影响心理以及智商发育。
不要一味地纵容
有些家长可能对于孩子翻箱倒柜的行为比较理解，觉得他们太无聊了，不干点事怎么能熬到天黑。甚至比较溺爱的家长，还会对孩子这样的行为表示夸赞“宝宝你太棒了”。这样的做法带来的后果是：到了别人家依然毫无规矩，不讨喜，成为别人家眼中的“熊孩子”！
不要默默收拾
最后一种做法是“孩子搞完破坏后，家长默默收拾，恢复原状”。这种做法可取，可以给孩子树立一个好的榜样，但是同样也会造成“孩子到了别人家依旧如此，没有规矩”。
孩子在每个阶段会掌握不同的技能、发展他们的学习能力。在这个阶段里如果你不能更好地引导，则可能影响孩子未来的智商发育和情商发育。2岁左右的孩子无意识地搞破坏、翻箱倒柜，家长该怎样做更加可取呢？以下建议供参考。
和孩子一起“翻”
2岁左右的孩子大多时间都在家，在家里的乐趣就是捣鼓家里的各种物件，你想要完全杜绝是不可能的。那不如尝试着和孩子一起“翻”，并进行引导：孩子拿到一个东西，跟他说“宝宝，你拿的是一把梳子，梳子是用来梳头发的”，顺便你可以演示这个东西它的作用。
孩子拿出来一个东西，告诉他这是什么、什么颜色、扔到地上是什么声音等，通过引导让孩子正确认知这个物体，这样的翻箱倒柜更具有学习意义。
翻完一起“收拾”
把东西都翻出来了，不应该是妈妈一个人收拾，而是要让孩子一起“收拾”。2岁左右的孩子都特别爱模仿、喜欢跟着家长一起做事，那么趁此机会赶紧引导孩子一起来收拾吧！既能锻炼孩子的动手能力、又能培养他们的好习惯。
收拾完后的规则教育有必要
最后一点很关键，孩子在家翻箱倒柜没关系，但是到了别人家这是一种不好的习惯。所以在收拾完后要告诉孩子“不能拿别人家的东西！”孩子一开始听不懂，所以家长要多引导。
带孩子去别人家做客时可以带一些玩具，孩子要拿别人东西时告诉他：“妈妈带的玩具是我们家的，你可以随便拿随便玩，但是这些东西都是阿姨家的，你不能乱动哦！”规则教育也是一种习惯教育，家长们一定要做到位。
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