文/友林 自信心是一个人去做事时的主观心理状态有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础，下面我们就来说一说关于让孩子提高自信的软件?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
让孩子提高自信的软件
文/友林
自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。
自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，它相当于电脑进入主运算程序的前置程序。譬如说在考试的时候，如果没有自信心，一进考场，还没有拿到试卷就会产生一种怯场情绪，想到题有多难，甚至怀疑里面有没有自己会做的，考不及格怎么办！做不出来，回家妈妈会怎么批评他？当他面对考题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释这道题为什么这么难，我为什么不行。做题时思维会停留问题的表面，不时的感受着问题带来的压力从而产生一种焦躁情绪，结果几十分钟过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦。
而有自信心的孩子，一进考场，在没有拿到试卷前，会产生一种期待，一种急于做题的迫切，他认为学过的知识就那么多，看你能出多难的题。当他面对考题时，他会立即进入主运算程序，把注意力的焦点会全部集中在解题方法上，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系,经过一段时间的思考总能把题解出来。
在平时学习上孩子的自信心更为重要，前些日子学生家长领来了一个高一学生，孩子说自己最近不知道是怎么了，数学学得一塌糊涂。最近学校正在进行和、差、倍、半的三角函数。那么多的诱导公式她一个都记不住，问我有什么好的办法。我问她sin（270度＋α）等于什么时她在单位园里画了几分钟才回答了我。从她的思维活动里我看到她是个肯动脑筋的孩子，就是缺乏一种自信心。我告诉他几住我的几句话：“函数公式并不繁，只是随着条件变，奇时要变偶不变，符号必须看象限。变与不变分类析，偶同名来奇互余。”她听了后摇了摇头，表示不理解。我没有给她作进一步的解释，只是说：“有些孩子理解不了我信，象你这样聪明的孩子，不可能理解不了。你再认真的想想！”她真的开始想了，不一会她突然眼前一亮：“老师我知道了！”她一连说出了sin（270度－α），cos（180度＋α），tag（360度＋α）等十几个函数，完全正确。临走时她说：“谢谢老师的的口诀。”我告诉她使你恍然大悟的不是老师的的口诀，而是你的自信！她好像明白了些什么，高兴的走了。一周后她第二次来时，我让她用集合分别表示出|sinX|＞| cosX |和sinX＞cosX中X的取职范围时，一般学生用六分钟做出的题目，她竟用了二分钟，她终于有了自信。
,
