自然角
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前期组织幼儿种植了蚕豆，幼儿根据植物生长情况自主进行了记录。
(3) 美工区
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手工区
前期将啤酒瓶刷上白色颜料，引导幼儿结合前期投放的点、线进行自由创作，培养幼儿的想象力和创造力。并利用废旧木板在栏杆上搭建展台，展示幼儿作品，供幼儿观察与学习。
作品展示区
栏杆处利用编织网做底板，展示幼儿手工作品“秋天的果实”。
利用栏杆，展示幼儿作品“秋天的树林”，供幼儿欣赏和学习。
利用栏杆和可折叠网格，展示亲子手工“树叶拼画”作品，供幼儿学习和欣赏。
结合本月主题“金色的秋天”，利用纸筒、废旧树枝自制“树木”，悬挂幼儿作品“美丽的枫叶”，装饰区域，营造主题氛围。
背后的故事
在刚开始画枫叶的时候，我让孩子们观察了枫叶的形状以及颜色，为绘画做准备。小果举手对我说：“老师，我还有一个好办法，枫叶和手掌的形状很像，我们直接把手放在纸上，用笔沿着手的轮廓画出来就好了”。听了他的话，小朋友都觉得很有趣，很想试一试，就这样，孩子们创作出了许多许多有趣的“手掌枫叶”。
绘画区自制画板上增添幼儿“手掌印画”，供幼儿观察学习，激发幼儿的想象力和创造力。
剪纸区结合主题，利用废旧的PV管自制展示台和工具台，悬挂剪纸作品“菊花”，供幼儿学习和欣赏。
结合班本课程，在透明桌垫下增添“艺术剪纸”欣赏。
(4) 角色扮演区
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组织幼儿开展游戏角色职责讨论，结合讨论结果，在角色扮演区墙面增添“厨师要做的事”“服务员要做的事“和”顾客要做的事”，使幼儿直观形象地了解各个角色的工作内容，帮助幼儿明白各个游戏角色的职责，丰富幼儿游戏的经验。
增添“角色牌”，使幼儿直观形象地了解各个角色的形象，帮助幼儿明确游戏角色。
结合主题，将幼儿自制作品“秋天的水果”投放到“棉花糖烧烤店”，并投放了各种颜色的超轻粘土和磨具，供幼儿自主制作。
(5) 建构区
引导幼儿合作建构“我心中的幼儿园”，让幼儿体验和同伴一起搭建的快乐。
在柜子上方摆放幼儿桌面建构作品，供幼儿相互欣赏学习，增强幼儿的自豪和成就感。
(6) 生活区
墙面增添“我会擦香”步骤图，帮助幼儿掌握擦香的方法。
3. 吊饰的变化
根据活动进程，张贴幼儿活动照片和作品，丰富区域环境，营造主题氛围。
