春藤说：作为家长，我们都希望孩子能够获得幸福，实现自我价值，也更希望孩子去走被更多人验证过、最稳妥的那条路。
但很少有父母会主动去问孩子，你喜不喜欢爸爸妈妈为你安排的这一切？你在做这件事情的时候快不快乐？
家长如何找到孩子喜欢、适合的那条路？这个过程中我们要考量哪些因素？春藤“超级学长”第二期访谈会给你们答案。
春藤更新的“超级学长” 系列访谈，我们邀请了一些超级学霸来讲一讲自己在学习上的经验，以及父母对自己学业的影响。
今天邀请到的是芝加哥艺术学院高分学霸毛天妘同学，她从小就是别人眼中的乖乖女，人生的第一次叛逆就是大学退学。
我也建议学妹学弟们，不要过度在意家长和老师对自己的评价，现阶段的教育体系中，我们非常容易因为分数而郁闷，但长大后你就会发现，这些郁闷完全没有必要，因为未来的发展道路是多样化的。现在回过头看看那些仍在我本该走的那条路上的同学们，我觉得是大家的追求和对好的生活的标准不一样。比如我高中的同学就比较喜欢稳定的工作，复旦的同学有人喜欢稳定但薪水相对比较少的公务员，也有人会选择去做一些更有挑战性的事情。 而我认为好的生活的标准就是能够实现自己的理想，达成自己的志向。具体未来走哪一条路，都要根据自己的选择，自己想要的人生来决定。
二、应试教育和素质教育不存在对立，而是相互补充
我以前学哲学，现在学艺术，但我觉得应试教育和素质教育是可以促进的。当时我考上复旦，很大一部分都归功于我当时就读的高中环境。当时我身边全都是非常擅长学习的人，跟一群学霸相处，你根本没有额外的时间去做一些让自己分心的事情。真正擅长学习的人会非常精心，就是大家一起进入一种心无旁骛的学习状态，所有人都能够特别专注于自己手上的事情。后来我去考GRE的时候，也得利于高中的这段学习经历，因为我总是能非常专注于手头的习题内容，而且完成得又快又好。在艺术领域，之前学的人文社科的知识对艺术创作是非常有帮助的，比如芝加哥艺术学院就很强调对概念的探索、挖掘，以及概念在艺术当中阐释的过程。我有应试教育的背景，我能将理论和艺术相结合，所以我总是能比其他同学挖掘得更深，也能找到作品更深层次的理解点，这是应试教育对素质教育的促进作用。
和在国内不同的是，国外院校的老师经常要求我们做presentation（演讲），或是小组合作，这就给了学生更多自我表达的机会。在和别人沟通交流过程中，我们就可以变得更自信，对于自己研究的内容也会有更丰富的理解。到了艺术院校以后，我确实感觉到自己对周围事物的看法和认知方式产生了很大的区别。过去我的思考方式比较单一、正统，现在我的思考方式比较多样化，感觉生活更有创意一些。
三、激发孩子兴趣的三部曲充分自由 榜样作用 适当刺激
我父母都给了我相当程度的自由，没有给我太大的压力，对我也没有太多的控制。比如阅读这件事，我妈妈在我很小的时候就给我买了很多书，现在我家的书柜上都是满满当当的，但她从来不会强迫我去看，只是等我自己感兴趣了主动去看。如果我父母不仅仅是给我买书，还规定必须在多长时间内读完一本书，甚至要交读书笔记，那阅读对我来说就不会是一种乐趣，反而会是一种非常痛苦的经历，我也不会乐于去读书，也不会到了现在他们不给我买书了，我还主动想去买书、看书。除了给孩子充分的自由，还有家长的榜样作用，比如我妈一直都有阅读的习惯。我玩电脑这个兴趣是我爸爸培养的。我爸爸主动找我玩游戏，我才学会了玩游戏。当时玩的是策略游戏，现在我习惯从比较理性的角度思考，然后进行系统性的思维方式，这些都是当时玩游戏玩出来的。
最后一点就是适当的激励和刺激。我小时候上英语兴趣班，我妈对我说：有这样一个人，他开始看英文读物的时候，什么都看不懂，但他明天都坚持看，后来他就奇迹般地看懂了整本书。当时的我天真地相信了妈妈的话，后来我长大了问我妈，她说当时就是随口一说。但小时候的我就特别期待奇迹发生的瞬间，就是想体验那种一下子全都看懂了的感觉。然后我出国旅游的时候就买了一本英文书，每天都坚持看、坚持看，一直在等待奇迹发生的瞬间。我从小学六年级开始看英文书，一直看到现在，奇迹从来没有发生过，但读英文书为我的英语学习奠定了非常好的基础。我妈无意中讲的一则夸大了的故事，对于我来说，就是一种非常奇特的激励。
四、接受失败，不让消极扩散是提高抗挫力的第一步
我还想谈谈孩子的抗挫能力。我最大的感受就是，以前认为了不得的问题或克服不了的困难，现在回过头来看，其实都是一些小事情，没什么大不了的。
我有一个初中男同学，他比较早熟，当时他给我写情书，说要跟我做男女朋友。其实我也非常喜欢这个男生，但我很害怕遭到流言蜚语的攻击，所以就拒绝了。然后他非常生气，就把我的信息泄露到学校网站上，还编造了一些谣言来攻击我。在当时的我看来，这是一件特别不能接受的事情，因为我对这个男生也不是完全没有感觉，他做了这种事情完全破坏了我对人际关系的信任。直到我上高中的时候，心里这道坎还过不去，想起这件事心里就很难受，甚至这种心理阴影延续到了上复旦之后。
后来我分析了一下这个问题，为什么初中的一件事情对我造成了那么大的影响？原因就在于我认为自己的人生应该是一帆风顺的，一旦受到了一点儿挫折，我就会把它无限地放大，不断感觉自己是这个世界上最惨、最可怜的人。还有一件事，我妈跟我说，姥姥曾经对她说过的很多话，也给她造成了心理创伤。然后我就开导她，换一个角度想想看，万一我姥姥现在老年痴呆了，或得了什么重大疾病，需要所有人都围在她身边，你觉得姥姥说过的那一两句话还算什么吗？我感觉现在的很多人受到心理学和精神病学的影响非常深，比如弗洛伊德的那一套理论，特别容易将已经发生的事情对现在的影响作用放大，而自己也不断沉溺在过去的事情里，长时间走不出来。我认为这是不对的，不要强化过去的事情对自己造成的伤害，你认为它是过不去的，它才会对你现在产生影响，实际上是你没有给自己足够的动力去做出改变。
五、制定人生目标之前多尝试、多体验、多感受
现阶段的我，可以谈谈我的职业理想和未来规划。我的人生并不是要契合所谓的正轨。我希望开辟前所未有的新生，云游天地，自由无碍，徜徉异域文明，践行人文信仰，探寻每一种可以触碰感知的色度和光影，不为资本所缚，不屈从任何权威，成为独立的诗人、作者、艺术家和学者。我希望以毕生所学致力于公共事业，投身于非政府组织，促进社会公平和协同发展。
但在我出国之前，我爸妈并没有想很多职业规划的事情，更多的是我喜欢什么，我想学习什么，我想去探索什么，只要我想学或感兴趣，他们就不会限制我。我当时也没有想未来要做什么职业，我觉得只要是自己喜欢的事情，我就会有动力，也就不用担心未来找不到工作。其实，我以前学的、现在学的和未来想学的，都不是一个固定的专业。以前在复旦的时候，我觉得去做偏离主流、偏离正轨事情那些人是非常酷的，他们勇于实现自己的梦想，敢于追求不一样的目标，然后亲自去体验和感受。比如大学期间我很希望对历史有一个全面的了解，我就主动选择历史的专业课。这门课只是多选多交钱，对学分等方面没有任何意义，但学完后我感觉受益良多。后来我学了法律、社会学，在哲学也学了很多我特别感兴趣的内容，我感觉涉及领域广一些，对未来的各方面都很有帮助。
我在国外的艺术学院，我也学到了一些在国内接触不到的内容，比如社会意识形态的探讨等，从一个比较客观的角度去学习，我觉得也挺有帮助的。我GRE考得还算不错，研究生可能想申请一个非艺术专业，而是文科相关的专业。未来我想做跟公益相关的工作，因为它很大程度上可以跟艺术相结合，比如艺术拍卖，支持性的公益活动之类的。我建议学弟学妹们，要更多地利用各种平台的资源，及早为未来的选择做准备，大学期间多参加兴趣班，多关注学校里各种各样的机会，然后多去尝试、多去感受。最后将我最喜欢的一句话送给学弟学妹们：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
六、春藤快问快答
推荐家长看的书：《爱的教育》
推荐孩子看的书：《小公主》、《小妇人》、《我是猫》
最喜欢的电影：《死亡诗社》
最欣赏的人物：米歇尔·福柯
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