有同学问老师如何才能写好作文？有的老师直接回答给学生的是：“你们好好学习语文课就行”这回答虽然笼统，却是正确的足以说明学好语文在写好作文中的重要性，下面我们就来说一说关于学生如何学好语文第一节?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
学生如何学好语文第一节
有同学问老师如何才能写好作文？有的老师直接回答给学生的是：“你们好好学习语文课就行。”这回答虽然笼统，却是正确的。足以说明学好语文在写好作文中的重要性。
学好语文是学习其它任何知识的基础。一个语文不好的学生，终究不会成为一个名符其实的学习成绩优异的学生的。因为他很难准确理解比较繁杂的题意的。其实，这一点真的无需讲述许多的道理，大家是应该明白的。
我们在前面讲了“作文并不难”。正像毛主席说的“入门既不难”，入作文这个门也确实不难，只要你想写作文，就可以写成作文。毛主席同时还说“深造也是办得到的，只要有心，只要善于学习罢了。”只要你想把作文学好，你就肯下功夫，肯下功夫就一定能成功。其实说到底，做任何事不下功夫都是不成的。我们学写作文，首先需下的功夫就是要学好语文，在此基础上继续下功夫学好作文技法，这样你一定就能达到自己写好作文的目的。
我们语文课本里的课文，都是经过编书的老师精心筛选的好文章，都称得上是经典中的经典，这些课文都是值得我们认真学习的模范作文。把这些课文读熟学透，既学习它的思想内容，又学习它的写作方法，这对我们学写作文是非常必要的。只要我们在语文课上认真学习，上好语文课，学习模仿课文的写法，作文能力一定能很快地得到提高。事实上凡是班里作文成绩好的同学，差不多也都是语文学习好的。
我们都知道关于写作的知识，基本上都是语文大家从具体的文章中分析总结出来的。所以，我们小学生要想学习写作知识写好作文，最直接最方便的是从课文中具体去理解体会，课文学通了，写作知识也就明白了。老师讲每篇课文的时候，不都要讲如下这些问题吗：这个标题怎样好，材料选择怎么典型，作者的思路多么清晰，主题思想很有意义，层次结构多么清楚，叙述故事多么动人，语言如何生动，开头很简洁，结尾有力量等等，这不都是写作知识吗？这些知识，应用在具体的文章中，是一篇一个样的，并不是死规矩，需要灵活掌握，灵活运用。写作知识都有哪些，从哪里学，怎样学，这些问题现在就应该明白了。主要就是从我们的语文课本中学习。好，我们就来分析一下小学语文课本是怎样为我们提供写作知识的。
教育部义务教育教科书小学语文教学大纲明确规定：小学以学习记叙文为主，也要学写常用的应用文。
什么是记叙文？记叙文泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章，也可以包括日记、谱表一类文字。以及琐事逸闻等的作品。
什么是应用文？所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性的特点，并形成惯用格式的文章。
先说记叙文。
从记叙文的使用范围上来说是非常广泛的。学习写作的目的就是为了用自己的笔歌颂社会生活中出现的好人好事，描绘祖国社会主义建设的壮丽画卷，再现光彩夺目的各种英雄形象，谱写各项改革中的光辉赞歌，等等。这些都离不开记叙文这种表现形式。人们利用记叙文记叙除长篇作品以外的，短篇小说、报告文学、游记、消息、通讯等等，篇幅短小，取材范围广阔，一个人，一件事，一种物，一处景，都可信手拈来，加以描绘；而且很少受其他文体形式的束缚。
所以，小学语文课本所选课文记叙文占了很大部分，这完全是为了适应我们小学生的特点而设计的。我们重点以记叙文为例来说。按写作范围来分主要包括：
写景物的：《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》《海滨小城》《赵州桥》《火烧云》《观潮》《海上日出》《太阳》等等；
写小动物的：《燕子》《蜜蜂》《猫》《母鸡》《白鹅》《白鹭 》《松鼠》《珍珠鸟》《蟋蟀的住宅》等等；
写植物的：《荷花》《花钟》《爬山虎的脚》等等；
写游记的：《鸟的天堂》《草原》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》等等；
介绍一种具体事物的：《千人糕》《纸的发明》《一幅名扬中外的画》《秋天的雨》《大自然的声音》《威尼斯的小艇》等等；
科普知识：《琥珀》《蝙蝠和雷达》《金字塔》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》等等；
写人的：《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《黄继光》《青山处处埋忠骨》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》等等；
写事的：《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》《跳水》《田忌赛马》《小岛》《十六年前的回忆》等等
写活动的：《小守门员和他的观众们》等；
童话神话：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《那一定会很好》《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》《牛郎织女》等等；
寓言：《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》；
等等。
还有日记、谱表一类文字等等。
不再一一列举。
以上主要是从课文的选择范围的广泛性来说的，再从时间的跨度上说也是很大的。几百年而不衰的几大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》等古典小说的节选章节也选入了我们的课本。这些古典名著，也都采用的是记叙文的方式记叙的，都达到了记叙文的最高峰。为后人从事文学创作树立了典范，后人都以这些经典著作为范本，学习中华民族的具有取之不尽、用之不竭的智慧语言。几乎我们每个人学到的正规的书面语言，大都是从语文课本中学到的。从而，不少作者都从学写或叫仿写课文中的记叙文或其他文体起步，登上了文学的殿堂，戴上了作家的桂冠。
再从记叙文的表达方式上讲，课本中选取的课文也涵盖了记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式，为我们提供了高超的写作方法。这些表达方式在课文中的应用是方便灵活的，不拘一格的，最能迅速及时地反映社会生活。仅看《火烧云》和《只有一个地球》两篇课文，运用了极其朴素的文字就分别融汇了叙述、描写、议论、说明、抒情等各种手法。
①三年级下册《火烧云》的第一自然段：“晚饭过后，火烧云上来了。（叙述）霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说，‘你们也变了……’，旁边走来个乘凉的人对他说‘您老人家必要高寿，您老是金胡子了。’”（这里即有叙述又有描写：外貌描写和语言描写）其它几个段的描写也十分精彩，可以去体会一下。
②六年级上册的《只有一个地球》的第三自然段“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”这里即有说明又有议论。
第八自然段既有抒情又有叙述：“‘我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”
在语言的运用上更是我们的典范，做到了准确、鲜明、生动。
在观察的方法的运用上也给我们做出了榜样，例如《爬山虎的脚》《鸟的天堂》等。
更重要的是篇篇课文都充满了正能量，都是教育激励我们积极向上的好文章。
关于语言的运用、观察方法的运用以及课文的教育意义，以后我们要用一定的篇幅来讲并且可以在语文学习中学到，这里只简单提示一下。具体的例子不再一一列举。这些课文都是我们练习作文、模仿写作的直接范例。总之，我们的语文课文从适合我们小学生学习语文提高阅读写作能力的角度都给我们提供了很好的范例。
关于各种体裁的记叙文的写法，教师在引领我们具体的学习课文时，都会讲到。后面我们也都有专题讲解。从而我们可以体会到要写好作文，必须先学好语文的重要性的。
当然，语文课本中还选取了大量的诗歌：
古体诗，近体诗（绝句、律诗），自由诗，词，曲，抒情诗，叙事诗，童话诗，寓言诗，（散文诗）等等。我们在学习课文时，老师会为我们讲解的。
还有应用文包括以下几种：
1、留言条，2、请假条，3、计划，4、总结，5、演讲，6、书信，7、缩写，8、倡议书，等等。当然这些应用文的基础也是属于记叙文范畴的。
所以，我们一定要下大力气，下苦功夫学好语文，学好篇篇课文。
思考与练习：
简要回答：为什么说要写好作文只要“好好学习语文课就行”？
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