我们那个乡叫富有乡，富有乡并不富有祖辈们穷怕了，所以取了最值直呼心声的名字—富有乡，下面我们就来说一说关于小学学校美篇?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
小学学校美篇
我们那个乡叫富有乡，富有乡并不富有。祖辈们穷怕了，所以取了最值直呼心声的名字—富有乡。
富有乡里有个小学，按常理应该叫富有小学或者富有乡小学，因为就是在北京东城区的史家胡同，我们就叫史家胡同小学，上海黄埔区我们就叫黄埔实验学校之类，但是在我们乡，它有一个高端大气上档次的名字，富有乡完全中心小学。
富有乡完全中心小学，既是完全还是中心，咋一听，觉得这里肯定有故事，不一般，这个学校是确实不一般，因为它是这方圆20多里地，18个行政村里唯一一个从一到六年级的小学，其余村有的是一到二年级，有的是一到三年级，也有一到四年级的，一到五年级就比较少见了，只有它是一到六年级，小学制六个年级，它是齐全的，而且六年级有两个平行班，到了六年级，乡里适龄儿童都到这里集合，所以六年级人数还多一些，这一点与其他学校不一样，其他小学是金字塔型，随着年级上升，失学人数原来越多，上学人数越来越少了，这也很符合我们正常人的心里，刚开始，生下孩子，喜出望外，望子成龙，个个将来肯定是栋梁之材，长大后都要报效祖国，光祖耀祖的，慢慢地，就知道朽木不可雕也，也就接受了，回家守着一亩三分薄地也不错，能吃饱肚子就好了，我们祖祖辈辈不都是这样吗？
富有完全中心小学，它不一样，它是倒金字塔型，班级越来越大，人数越来越多，所以它取个完全中心小学，实至名归。
富有中心小学也有辉煌的时候，特别是一年一度的运动会，年年都是冠军，年年都是记录的保持者，校运会的记录保持者不是以前的学生，就是现在的学生。其他兄弟学校下湾小学，陈家小学等兄弟学校，都会开参加这一年一度的盛会，农村乡镇没有什么大事，这个运动会就显得特别尊贵，其他学校都会派出过来参考比赛，与其说来参加比赛，倒不如是过来观摩的，每年过来参加的同学，他们回到自己学校，就会讲他们比赛的热闹的场面，那真是人山人海，锣鼓喧天他们可以一直讲到下个学期的运动会，富有乡的孩子真的太想见见外面的世界了，谁要是他们是生大山里孩子？
大山的孩子渴望山外的世界。
山里孩子总是坐在大山里问自己父辈：
“大山外面是什么？”
以前老人总是说：“大山里外面还是山。”
“那大山的大山那边呢？”
“嘿嘿，那就不知道了，我也没有去过。”
……
富有中心小学的校长是一位脚有点跛的老师，姓陈，名国栋，是一名退伍军人，18岁参军到部队，训练勇猛，农村的孩子，能吃苦，做什么都是冲在最前面，被部队送到上大学，后来回到部队担任指导员，在一次实战演习中，看到士兵遇到一个哑炮，他那是一个箭步，猛地冲上去，用手把那个小战士拉开，自己用脚想把哑炮踢飞，还是慢了半步，突然，哑炮响了，顿时，陈国栋的右脚没有了知觉，接着晕了过去。
演习变成急救，好了抢救及时，虽然没有性命危险，但是右边一条腿留不住了，部队记上一个二等功，一条腿，二等功，值？不值？这种事，不能用简单的值不值三个字来衡量。
两个半月后，出院了，可以下地了，没有右脚，所以走路只能撑着拐杖，部队是留不住了，团长问他想他那里去，团长说：“你想去哪个部门，只要我们部队能说得上话，我们尽管想办法。”
陈国栋想都没有想，说，“俺就想回家长，办学校！”
他心里想，大山的孩子太需要走出大山了，走出大山靠什么，光考两条腿，能有多远？要想走出大山，还是靠知识，靠文化。
陈子豪要是不是当年赶上招兵，他也不可能当上人民子弟兵，也不会上大学，当然也不会丢了一条腿，不过这个不能怪部队，自己来当兵，就有献身报效祖国的打算，何况是一条腿呢？
出了这个事，部队领导过来說：“国栋同志，你是立过功的人，你可以再考虑考虑，可以就城市找个文职工作，不需要回农村大山。”
“领导，还是让我回去吧，我喜欢大山。”
领导也没有在勉强，在哪里都是为国家服务，能够回家乡，出来还不忘家乡，这很好！
陈国栋同志就这样来到了富有乡中心小学，他来的是部队开着吉普车，戴着大红花送来的，乡党委书记和乡长也来，被认命为富有中心小学副校长，原来的老校长已经60岁了，还有半年过度一下，熟悉交待一下工作。
陈子豪在富有中心小学上任以后，虽然离开了部队，但是把部队作风都带过来了，每周一必须升国旗，唱国歌，国旗下讲话，整个小学面貌焕然一新，学生的学习热情也高了，好好学习，走出大山，一定要走出大山，去看看山外的世界。
无论吹风下雨，都是站在校门口，不，对拄着拐杖在门口新来每一个同学。
我是1992年上学校的，上课的同学也有个跛的同学，叫陈子豪，他比我们同届大两岁，据说是小时候得小儿麻痹症落下的病根。
陈子豪同学读书不是最优秀，只能说过的去，没有考上我们最好高中，本来说复读一年，父母一想，读个师专也行，将来回来教书，至少不用担心工作，走路不方便不影响教书，我们的校长不是柱者拐杖还可以当校长吗？
所以子豪最终选择了师专，师专毕业了，刚好碰上了富有中心小学招老师，国家需要振兴乡村教育，陈子豪这样成了富有中心小学的一名人民教师。
富有中心到达顶峰的发展到400人的规模，这个规模，有多方面的原因，说大家对知识的渴望，是那里面国家搞普九，我们搞普九验收，把所以人都过来学习，到了普九那天，我们教室挤满了人，老师交待你说什么，老师说，他们下来，也是问一个形式，无非就是问一下简单的问题：
“你今年多大了？是几年级的学生？学到了哪里？…”
要是问道《赵州桥》是哪一课学的？作者是谁？那就一定会露馅。
如今老校长退休了，陈子豪也成了富有完全中心小学的校长，只是没有那么多学生了，这些年，人们都去城市打工，留下都是留守儿童，前些年，人虽然少，至少一至六年级每个班还有，最少的三年级还有两个学生，他们是一对天双胞胎，由于他爸爸今年要把他们转到县里去读书，顿时三年级就断层了，
再过了几年，又走了一些孩子，条件好一点就去县城买了房，或者去县城租房，让老人带孩子读书，只剩下四个个孩子，二年级一个，四年级一个，五年级一个，六年级一个，两个老师，老师干脆把他们拼在一起上课，陈子豪的老婆在学校做饭，他们一起上课，一起吃饭。
学校的人也少了，优秀老师也被城里学校来挖走了。
每到暑假，就会有乡村教师选调进城的通知发放，这也是大家关注的焦点。优秀的学生被“掐尖”掐走了，优秀的老师被“选拔”拔走了，一年又一年，一拨又一拨……
陈子豪看到了今年的进城教师名单后，忍不住潸然泪下，发来的信息显得特别痛苦悲观，“农村教育没有了优质生源，优质师源也在不断离去，还有路可走吗？”这是每一个在农村坚守的老师发自肺腑的追问。
于是，乡村学校慢慢陷入了困境中，大家越来越焦虑，越来越迷茫，校长觉得没干头，老师觉得没劲头，乡村教育就是这样的死气沉沉，了无生趣。
乡村教育，路在何方？
不仅我们在问，很多关心教育尤其关心乡村教育的名家也在思考。比如肖诗坚、俞敏洪、詹大年、杨东平等，一直在关注他们的言论和实践，富有中心小学学校和陈湾学校就是两所别具一格的乡村学校，农村的未来学校或许就应该是这样的，接近土地与自然，富有灵气与纯美。
我安慰朋友说，既留之，则安之，把自己的心放在这片土地上，乡村教育是乡村振兴中重要的一部分，我们依然要想办法“在危机中育先机，在绝境中找机遇”，做好乡村孩子的守护天使，相信未来可期，路在脚下！
这样一来，教室也有空，于是他们养了两只肉猪，解决了每天的剩饭剩菜，把这些粮食收集起来，养猪，一举两得。以前是家里过年杀年猪，现在是暑假杀一只，寒假杀一只，同学吃完猪肉还可以拿几斤猪肉回家给爷爷吃。
富有中心小学的牌坊虽然有点破旧，但是陈子豪校长还是隔断时间去察洗一下，只是没有学生是没有办法的事。
国家也发现中国人口问题，不搞计划生育了，人们还是不想生娃，国家在中央会议上提出，全面放开二胎，你说怪不怪，以前不让你生，你们还躲着生，拼命生，现在让你生，你又不生了。
国家又放开三胎了，但是人们生孩子的意愿还是不大。
陈子豪现在也已经有38岁，他还能等来完全中心小学恢复到原来的一至六年级所有的班级吗？
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