都说班主任是天底下最小的“官”，却“管”着百余号人。在特殊的日子里，在这两年加长版的假期里，她们更是担负起别样的重担！总是能独具匠心！她们用责任担当，用爱心坚守，用智慧陪伴……，与学生们幸福在一起，快乐在一起，收获在一起，成长在一起！
这不，刚放寒假没多久，她们又开始了这样一项工作：班主任工作经验交流。
素质教育要求教师要面向全体学生，“五育”并重，使学生的德智体美劳得到全面和谐地发展，培养学生的个性特长。这是一项长期的、具有划时代意义的教育教学改革，在这一改革浪潮中，作为"班集体灵魂和统帅"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任，锐意改革，积极进取。
作为一名小学班主任，面对的是心智发育还没成熟的儿童，工作尤为繁重。但我相信自己，能够胜任这项工作并把所带的每个班级引向正规的成长与发展的道路。结合自己二十多年的班主任工作，谈谈自己的点滴体会。
一、规划一个目标
人无远虑，必有近忧。有目标才有动力。班主任从接收班级的那一刻起，就要对本班级的工作做一个长远规划。根据学校工作安排和本班学生的实际情况，拟定班级工作在德智体美劳以及卫生、纪律等方面的长远目标。
有了长远规划，还要逐步让班里的每一个同学明确我们全班努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力、向心力和战斗力。然后，逐步引导每一个同学拟定切实可行的个人成长目标，用集体的力量带动每个学生的成长与发展，帮助和鼓励每一个人进步；反过来，每个学生的力量又凝聚成集体发展的力量，相互作用，互相促进。
二、组建一支队伍
组建一支班干部队伍，对班级管理起着模范带头作用。一个班集体精神面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任还要对当选的班干部进行精心培养：第一、要大力表扬班干部优点，宣传他们的模范事迹，帮助小班干部树立威望；第二、在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，也就是"以点带面"；第三、培养团结协作精神，要能够通过这个小集体建立正确、健康的舆论氛围，带动整个班集体开展批评与自我批评。
三、处好两个关系
1、建立和谐的师生关系
亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行友好的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育教学取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2、建立融洽的家校关系
学校在培养孩子的过程中，“家校合作”“家校共育”发挥着重要的作用。建立和谐融洽的家校关系，是班级工作的重要内容。鼓励家长关注过程，发挥家庭的时间与空间优势，如是否完整地完成作业、写字是不是认真、是否容易被干扰、是否效率不高、是否浪费时间等。“教书”的责任更多在学校和老师，家校关系和谐融洽，不越位、不缺位，边界明晰、配合有力，这才是良好“家校合作”应有的样子！
四、做好班级常规管理工作
以强化常规训练带动班级工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生形成"服从集体，服从命令"的意识，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任需要在实践中更深入地探索，总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。
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