当童年遇到绘本，会发生什么样的化学反应？6月6日，2019全国小圭璋优秀绘本教学研究活动暨朝阳区第二实验小学绘本教学研讨会举行。朝阳区第二实验小学发布了三本由学生原创的绘本：《爱哭的女孩也坚强》《机械战争》《FACE FACE CHANGE》。目前，学校由学生自主创作的绘本已经达到了500百余本。学校自今年启动绘本教育以来，老师、学生、家长深度参与其中，构建了阅读绘本——创作绘本——演绎绘本的链条课程。
"圭璋"是中国古代两种玉制的礼器。《周礼·大宗伯》："以玉作六器，以礼天地四方。"活动取名为"小圭璋"，就是希望我们的孩子们都能品德高尚，将来成为国家栋梁之才。2019全国小圭璋优秀绘本教学研究活动，是以全国基础教育课程与教学的专业机构——北京师范大学课程与教学研究院为学术背景，以北师大中国少儿阅读研究中心执行副主任、国内知名绘本课程教学理论专家姚颖副教授为领衔的文化交流与学术研究活动。
为了推进绘本课程的建设，加强教师的课程改革意识和创新意识，打造阅读特色品牌，培养学生终身阅读的兴趣和习惯，朝阳区第二实验小学以"小绘本开启多彩童年"为主题，开展"小圭璋"绘本教学研究活动。
为了营造氛围，学校设计了绚丽多彩的绘本墙，班级的绘本书架，还专门为孩子们开设了温馨舒适的绘本阅读室——妙妙屋，为开展绘本阅读营建了良好的氛围，提供了轻松愉悦的阅读环境。孩子们在读绘本的过程中创作的插画、老师们的课程介绍构成了楼道里靓丽的风景线，校园里无处不彰显着书香之气。环境教育人，作品鼓舞人，阅读之风在校园内悄然掀起。
培养阅读兴趣是语文学科的重要任务，绘本以图为主，图文结合，可以有效地帮助学生提高思考的连贯性，丰富学生的想象力。在阅读绘本的过程中，学生的逻辑思维和语言沟通能力逐步得到提升，想象力也更加丰富。通过绘本，学生们感受到了阅读的乐趣，阅读的主动性也得到了显著提高。
目前，学校已经研究出了"绘本环节猜猜猜""绘本内容演演演""绘本拓展画画画"等教学活动策略，这些策略的引入，转变了教与学的方式，把学生推到了舞台的中央，绘本让课堂焕发了蓬勃的生命力。
创作绘本 将学习生活转化成多彩绘本在当天的展示活动中，学校展出了学生们的500多份绘本作品。《彩虹的雨》《找朋友》《怕黑的北极熊》《我是三角形》……很多作品让前来参会的老师们眼前一亮，不仅图文并茂，更重要的是情节真实又有童趣，是对学生自己日常学习生活的最好呈现。
做绘本可不是简单的事，不仅要把故事构思好，还要配图，更是语文、美术、数学德国多学科的综合创作，很考验学生的综合素养。让老师们意外的是，这些学生或天马行空的想象，或真实生活的记录，虽然笔法稚嫩，但充满了童真。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。为了将这些语言、情感、思想毫无保留的传递给孩子，让孩子能更深刻地体验阅读的乐趣，学校将多个学科联合，用不同的学科特点全面展示了绘本的价值。例如，通过美术学科，引导学生发现美、欣赏美、创造美，引导学生们在看故事、说故事、画故事的过程中全面提高美术综合素养，鼓励学生创造性地用图画来综合处理故事中的各种信息，表达自己对故事、对美的理解。
目前，学校将绘本阅读与学科教学进行了有机的融合，鼓励学生们将自己的所见所思所想，用绘本的形式表达出来。由此，学校学生学生们创作出了一系列丰富多彩的绘本作品。例如学校推出的数学绘本系列，学生们结合平面图形内容的学习，设计了《我是正方形》《我是长方形》《我是三角形》《我是圆形》等一系列主题绘本，学生结合这些图形的基本特征、图形之间的联系、生活中的应用以及部分重难点题型展开想象，进行创编，丰富了学习体验。
此次展示活动中发布的三本原创绘本也充满了童真童趣：《爱哭的女孩也坚强》讲述了一个柔弱的女生患上了白血病，最终在病友的鼓励下，顽强地与病魔作斗争，重新收获了健康的故事；《机械战争》则讲述的是未来的机械战争，中国战队在战争中表现优异，最终维护了和平；《FACE FACE CHANGE》则是学校一年级小童鞋以表情创作的绘本故事，喜怒哀乐中藏着同学们对英语表情的理解。
演绎绘本 绘本剧开启学生想象新视界艺术是对人心灵的关照和表达最好的手段，而绘本剧又是最好的手段中的最好的工具，如果说阅读是输入，那么绘本剧的创编和演绎就是最好的输出方式。从阅读绘本到创作绘本，朝阳区第二实验小学的学生们在绘本的世界里遨游，享受着阅读带来的丰富体验。而今，学校还拓展绘本阅读，将戏剧与绘本进行了有机的融合。
在一节绘本课《彩虹色的花》上，老师发现一年级的学生非常喜欢这个绘本，而且能够在课堂中有感情、有语调、有动作、有极高热情的愿意把绘本人物的对话说完整。通过这节精彩的绘本课，学生们和老师都爱上了这本《彩虹色的花》。能否以此创编一个绘本剧呢？在家校合作中，绘本剧的探索开始了。
绘本剧开启了孩子们想象的新视界，学生通过角色扮演、真实体验、发展思维，发展了孩子的沟通、交流、思辨、舞台的表现力等非智力因素，逐渐形成自己对绘本的新定义，进而发展出孩子们的无限可能性，戏剧极大地增进孩子对自己和他人的理解，培养了孩子的同理心，并通过感知、参与、内省、自知，引导孩子建立积极的自我概念，了解自己和他人的不同价值，从而敬畏生命。
而今，学校借助《滥竽充数》《长颈鹿会跳舞》和《大象不会跳舞》三个绘本，创编了两部英文绘本戏剧。其中，《滥竽充数》还代表学校参加了北京市中小学生英文戏剧大赛。
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