自我暗示法,自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动积极性,有助于注意力的集中,克服注意力涣散的现象 ,下面我们就来说一说关于上课容易走神怎么办?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

上课容易走神怎么办(如何解决上课容易走神)

上课容易走神怎么办

自我暗示法,自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动积极性,有助于注意力的集中,克服注意力涣散的现象。

情境想象法,无论多么爱走神儿的学生,当参加重要的考试或竞赛时,也会尽可能地集中注意力作答、发挥出最佳水平。因此,每次上课和做作业时想象是在参加某次大考或竞赛,要在规定的时间内做完,提高单位时间内的效率,这样可以真正紧张起来,注意力就自然集中了。

培养间接兴趣,间接兴趣对学生的注意力发展具有重要作用,学生缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。间接兴趣的培养,一要树立远大理想,明确努力方向或奋斗目标;二要激发好奇心和求知欲,对所学知识保持浓厚的探求欲望。

优先化任务,一贯拖延工作,又碰到最新的事情又堆积上来,解决这些问题的诀窍是要使重要的事情优先化,在把重要工作做完不做任何事,直到工作完成。

自我奖惩法,在每次写作业或复习功课之前,先定一个时间表,从几点几分到几点几分要完成什么内容,越具体越好。如果在规定时间完成了学习计划,并且始终是专心致志的,那么就可以奖励一下。相反,如果由于分神而使计划落空,那就该毫不留情地做出惩罚。