一年级小朋友绝大多数在幼儿园阶段都读过绘本。读绘本的好处是可以借助图画来提高对文字的感性认识。但因为绘本多数时候都是以满足小朋友们的个人兴趣为主，也就是家长们通常所说的“看热闹”，很难涉及到“为什么要用这个词”“为什么句子要这样写”等语言文字表达方式的知识，所以绘本阅读虽然帮助小朋友们提高了识字量，甚至初步掌握了拼音，但还是很难达到借助画面来感受语言文字表达的妙处和美感，很难达到把读过的词语、句子转化成自己的语言，并较为准确地表达出来的效果。
进入到一年级后，选择什么书来进行课外阅读并不是最重要的，重要的是家长们要帮助小朋友们建立起正确的阅读意识：阅读的目的不仅仅在于多识字，更在于感受阅读的乐趣，感受语言文字表达的妙处和美感，从阅读中获得情感体验，最终培养起会说、会写的能力。
要培养这样的能力，建议家长们在小朋友们的课外阅读方面做到以下几点：
一、首先是要培养起阅读的兴趣。课外读物只要不是不健康的，不是粗制滥造的，小朋友喜欢什么就让他们读什么，家长可以引导，但不要强行规定必须读什么。
二、家长不要在课本还没有完全掌握，完全吃透的情况下，就把阅读的重心放在课外。一年级的课本上，每个单元的最后都有一个【和大人一起读】栏目。建议大家好好利用这个栏目里的短文，和小朋友们一起借助插图来分角色阅读。这样一是能让他们有阅读的兴趣。二是能通过家长的引导，让他们在阅读的过程中，知道字词句正确的运用和表达方式。三是能帮助他们逐渐把文字转化成脑子里的画面感。
三、不要把课外阅读书给了小朋友就不管了。家长们即使没有时间和小朋友一起阅读课外书，也要尽量抽空和小朋友进行交流、探讨，鼓励小朋友把看过的文章讲给大人听，增强他们的记忆能力、概括能力、表达能力，提高口语表达的准确性，让他们从阅读中获得成就感。
