高考理综试卷的第26题是化学的综合实验题这道题涉及的知识点较广，考查内容多变，是不少同学觉得头疼的题型今天小编就为大家分析一下综合实验题的命题特点和复习策略，下面我们就来说一说关于2023鼎尖教育四月联考高二化学?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
2023鼎尖教育四月联考高二化学
高考理综试卷的第26题是化学的综合实验题。这道题涉及的知识点较广，考查内容多变，是不少同学觉得头疼的题型。今天小编就为大家分析一下综合实验题的命题特点和复习策略。
一、近六年全国Ⅰ卷实验题整体分析
| 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
| 实验内容 | 制备CaH2 | 实验室合成溴苯 | 实验室合成环己烯 | 实验室制备乙酸异戊酯 | 草酸的性质与探究 | NH3与NO2反应的探究 |
| 分值 | 15 | 14 | 13 | 13 | 14 | 14 |
| 总空数 | 6 | 7 | 9 | 10 | 8 | 7 |
| 题目大概文字量 | 360 | 380 | 490 | 530 | 330 | 340 |
| 答案大概文字量 | 90 | 20 | 20 | 50 | 150 | 80 |
按照一般人200字/分钟的阅读速度、40字/分钟的书写速度，再加上思考时间，完成本题一般需要6-8分钟。
二、命题特点分析
1．从考查内容看：重点考查实验仪器装置、实验步骤的表述、实验现象的分析、实验数据处理、对实验方案的评价、改进，以及探究方案的设计等，综合考查学生利用基本原理解决化学问题能力。
2．无论是无机实验还是有机实验，化学实验内容的考查基本遵循如下规律：
相关知识储备→领会实验目的→思考实验原理→分析实验装置→回答过程中的问题→问题升华
各步骤考查方式充分体现了考纲对化学学习能力的要求。
相关知识储备：考查“接受、吸收、整合化学信息的能力”，有利于原理的理解和后续问题的解决。
实验原理：考查“分析问题和解决化学问题的能力”。考查方程式书写、产物分析、现象描述、装置作用、操作目的分析等。
分析实验装置：考查“化学实验与探究能力”。如仪器的名称(2013、2014)、用途(2013)、操作规范(2011、2013、2014)，都属于基本实验能力的考查；仪器选择(2012、2013、2014、2016)、安装与连接(2011、2015、2016)对能力要求又高一些。
回答过程中的问题→问题升华：除去以上知识的考查，还考查“运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题”的能力。包括实验数据处理(2013、2014)、对实验现象的解释（2016）、对实验方案的评价(2011)、改进，以及探究方案的设计(2011、2015)。
3．从试题难度看：作为第一道大题，实验题较多以课本知识为切入点，在全卷中难度相对较低。但从2015、2016年的试题看，对实验探究的考查有所加强。
4．试题基本取材于课本，充分体现了源于教材，高于教材。
三实验部分复习策略
1．一轮复习中，要结合各个专题复习实验相关基础知识。例如，在元素化合物、化学反应原理、有机化学等专题中，结合教材及时强化实验仪器装置识别、选用、规范操作，实验原理的分析，实验步骤的规范表述，实验现象的准确描述、分析。在循序渐进中掌握实验基础知识，提高实验素养。
2．回归课本：高考化学实验题题源在教材。一轮复习要多回归课本，对必修1、2和选修4、5中的每个教材实验再提升。重视课本实验素材和科学探究内容的挖掘。
3．一轮复习基本完成后，再进行实验专题复习，对前面分散的实验知识归纳整理、总结提升。
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