中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰 通讯员 江晨）打开手机，浙江旅游职业学院学生缪金坊看到了本学期完成的劳动实践项目最近一次是9月15日参加的校内志愿者活动，所有的劳动信息都被罗列得明明白白，我来为大家讲解一下关于广西学生劳动教育实践基地?跟着小编一起来看一看吧!
广西学生劳动教育实践基地
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰 通讯员 江晨）打开手机，浙江旅游职业学院学生缪金坊看到了本学期完成的劳动实践项目。最近一次是9月15日参加的校内志愿者活动，所有的劳动信息都被罗列得明明白白。
缪金坊使用的是该校的“劳动在线”特色应用。学校从劳动思想性、劳动服务性、劳动创造性、劳动习惯与品质等4个维度对劳动项目进行了分类，设定了志愿服务、校园义工、校园劳动、家务劳动等14个劳动类型。每个类型对应不同的考核要点与考核分，学生在完成任务拿到分值后，应用内会相应形成一个直观的劳育雷达图。同一页面中，学生还可以查看自己的劳动得分、劳动得分排名、劳动时长和劳动时长排名情况。
在劳动任务设置页面，校级和院级管理人员可以发布“定制”和“非定制”两种劳动任务。其中，“定制”劳动主要是指定给学子的劳动任务，如美丽校园创建等；“非定制”劳动则是学生自愿参与的活动，由校层面或院层面发布任务，学生接单完成，如劳模讲座等。发布任务后，任务信息通过应用程序自动推送给学生，形成一条待办。学生自主报名，审核通过后，就可以做任务了。
2020级烹调专业学生冯榆凯自平台上线以来已经参加了6个活动。劳动成长画像页面显示，他的劳动得分排名为全校第二。“将完成任务过程中拍的照片、劳动心得上传，教师们都会给予一定反馈。”冯榆凯说，平台采用双向评分机制，学生也可以给布置任务的教师评分，“就像外卖评分一样”。
浙旅职院现有27位专职劳动教育课教师，学生们给这些教师的评价会在数据后台生成一个“最受欢迎的劳育教师”栏目。此外，学生们每次完成的劳动实践也会被记录下来，折算成劳动素质分，计入年终的综合成绩考评。
作者：蒋亦丰 江晨
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