来源：【长沙晚报网】
长沙晚报全媒体记者 刘俊 通讯员 陈丽荣 刘力
【教师名片】
肖北庚，湖南师范大学教授、博士生导师、法学院院长。从事教育工作41年。先后荣获湖南省优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、湖南省“芙蓉学者”特聘教授、湖南省优秀共产党员、湖南省徐特立教育奖等荣誉。
对肖北庚来说，教书育人是一辈子的事情。均为受访者供图
【教师故事】
9月3日，记者在湖南师范大学法学院采访肖北庚，虽是星期六，但对于没有寒暑假和双休日概念的肖北庚来说，却是再平常不过的工作日。不过，9月对肖北庚意义非常——学院即将迎来一批新生。
“我喜欢跟学生打交道。”41年来，肖北庚一直站在三尺讲台上，对他来说，教书育人是一辈子的事情。
作为教师，最重要的是课堂和学生
“我们要对得起学生，要对得起三尺讲台，要对得起教师这份职业。”这是肖北庚常对青年教师说的话。
言传身教并不仅仅是一句话而已。
年近60岁的肖北庚，从教已有41年，其中中小学教育工作9年，高等教育教学工作32年。即使担任法学院主要负责人，他现在仍每年为学生开设3—5门课程，年均课时近400节。
在法学院师生的印象里，肖北庚是一位温和的长者、爱岗敬业的教师、学识渊博的学者。“肖老师虽然很忙，既要处理行政事务，又要做科研，但是他每年都会承担本科生和研究生课程。”法学院副教授，硕士生导师吕宁告诉记者，肖北庚还有一个习惯——上课的时候肯定会关闭手机，不允许任何人打扰。
法学院副教授、硕士生导师张启江对此感受颇深。有一次他和肖北庚参加一场重要会议，考虑到当天需要上课，肖北庚经过多方协调，把会议提前至上午8点召开，发言完毕后，向与会嘉宾解释“我要给本科生上课去，就先走了”后，便按时赶回学校上课。
“他很少有休息时间。”法学院党委书记唐建文和肖北庚认识已有30余年，在他的印象里，哪怕是在暑假，总是看到肖北庚在办公室忙碌至深夜。
肖北庚在课堂上教学。
严谨治学、温和待人，教学脚步从不停歇
“望之俨然，即之也温，听其言也厉”用来形容肖北庚，再合适不过。
每每提及肖北庚，师生们脑海里浮现的形象是“衣着朴素、从不生气”。2013级学生王梦真称肖北庚为“萌系男神”，他曾经写道：“无论是授课还是私下聊天，当谈到专业问题而陷入思考时，他的眼睛会稍稍上翻，再加上他那酷似大耳朵图图的五官，许多学生被院长萌到不行。”
不过，在学术方面，肖北庚严谨到连一个标点都不放过。“论文中的标点、字句不妥之处，行文逻辑不通之处，都逃不过肖老师的眼睛，他会一笔一画地细心标注在论文上。”2021级硕士研究生周凯说。
“法律人一定要有规则意识，要严谨、细致。”肖北庚经常告诫学生，要用严谨细致的态度对待学习和工作，使之成为自己的生活方式。
课堂不只在教室，也在城镇乡村。1999年开始，肖北庚带领师生开展普法宣传活动，至今已走遍全省近100个乡镇，开展近500场。可以说，“教书”已经深深烙印在他的生命中。
以创新思维，破解法学教育难题
2013年，湖南师范大学法学院设立卓越法律人才班，坚持“小规模，精英化，重基础，求创新，有特色”的培养目标，全面实行导师制，注重启发式、互动式、研讨式教学，广泛开设项目制课程、研讨式课程、理论研究技能课程。
从卓越法律人才班设立至今，肖北庚一直担任导师，从未间断。“肖老师多次跟我们强调，一定要扎实专业课学习，尤其要做好课前预习和课后复习。”2020级学生李羽婷告诉记者，每两周，肖北庚会组织一次读书会，学生分享自己近期阅读的专著、论文，肖北庚再进行点评和归纳总结。
“‘学习’这两个字，对每个阶段的学生有不同的含义。对中小学生来说，重要的是‘学’，明白该怎么学，是寻找标准答案的过程。对于大学生来说，‘习’更重要，让学生学会观察、学会分析、学会从不同层面看问题，注重培养学生的思维能力。”肖北庚说。
近年来，法学院学子获国家级和省级各种奖项100余项，发表论文400余篇，其中CSSCI论文2篇；在本科生中广泛推广“三段六步全程参与式实战教学法”，力保法科学子参与体验式实习；“法律谈判虚拟仿真实验”被教育部认定为首批国家级虚拟仿真实验教学一流课程，获湖南省高等教育教学成果奖一等奖……德法兼修的卓越法律人才“湖师模式”，回答了“为谁培养人”的时代之问。
肖北庚曾在《一盏煤油灯，照亮我走出故乡的路》一文中回忆自己的求学之路。对他来说，“读书”是一件自然而然的事情，是生活中的一部分，“教书”又何尝不是呢？
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