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东方文化的智慧聚焦道德，西方文化的智慧聚焦个性，东西合璧的文化智慧就是道德与个性的辩证统一。
在他爱的信仰指引下，塑造道德的丰碑；在自爱的信仰指引下，塑造个性的丰碑：二者矛盾融合为完美人格。
刘强东马云等人之所以建造商业帝国，就因为二者统一得非常好。刘汉兄弟的商业帝国之所以昙花一现，就因为只有个性，道德沦丧，连性命也搭进去。
我们周遭出类拔萃者，无不是二者有机统一者。
可是杰出者往往要经历社会，并且爱的情商很高，方能发现道德与个性合璧的文化真理，可在魏书生的班级民主管理中，孩子就能悟透二者合璧的规律，不是缩短成才的路程么？
只有登上讲台服务班级，孩子才突然觉醒：没有强大个性，就没有执行力！
如果道德是牺牲自我成全环境而积淀的品质，那么个性就是坚持自我与环境斗争而积淀的品质，比如，勇敢坚强叛逆正直等。
胆小懦弱的孩子长期受同学欺凌，却浑然不觉自我的问题，任胆小懦弱挟制，也就任他人欺凌。启蒙生命重塑勇敢刚强的个性，从而改变命运，就是教育的使命。
可是失去干部舞台，教育效果甚微，要唤醒自爱和个性非常艰难。只有登上讲台，自我才彻悟，必须用个性的武器才能执行管理，懦弱即无能。
旁人极难窥见，孩子立于讲台，在心灵疆场进行的决战，也就难以觉悟：管理服务班级的伟大意义！
一 砸碎怯懦的枷锁，打开勇敢刚强的大门
个性的第一个顽敌不是环境，而是自我，即胆小懦弱等恶习。不超越自我恶习，管理就无效，自我就失败。
脸不白，心不慌，站姿挺直，目光炯炯地扫视全场，热情鼓胀心扉，思想武装头脑，就是自我立于讲台的奋斗目标。
可多少人悟透：这目标比分数更有意义，是为自我打开社会的大门？
只有自我才清楚，胆小的势力勾结千年文化，有多么强悍，挟持自我，凌虐自我，摧毁自我，硬生生消灭生命尊严，所以才明白，要转败为胜，从它严实的堡垒里突破有多不易！
胆小就是把手脚牢牢地捆缚，不得动弹，懦弱就是遇到困难就放弃，二者看似极弱小，其实极强悍。不能正眼看人，不能大声讲话，不能迈步出去，摧残得自我拿不出手，见不得人，多窝囊！
只有登上讲台，管理班级，自我才清醒，无论胆小懦弱多强悍，都必须摧毁，否则寸步难行，自我就沦为无能之辈。
所以，当自我亮出嗓子，发出声威，执行责任，凛然是正义的旗帜，威严是正直的利剑，那是怎样可歌可贺的胜利呀！勇敢劈开崭新的天地，刚强把自我塑造得魅力无限！
所以，还有什么，比登上讲台服务班级更有意义的人生斗争呢？
二 超越群体威压，迎战敌对势力
砸碎文化和恶习构筑的精神牢狱，外面就阳光灿烂了吗？前面就一马平川了吗？非也！
张开眼睛，自我就生动地感受到同学们结成的威压，对勇敢提出严峻挑战，而胆小趁机死灰复燃。于是内外斗争严酷地展开，对外正视大家的眼睛，扫视全场，冷静是暴雨前的大地；对内再次掀翻胆小的神龛，让它露出纸老虎的面目。
打开嘴巴，发出命令，勇敢受到更严峻的挑战。怎么，嗓子发抖？那不是露怯吗？不是“旗开而败”么？要是让有的人发觉，不就等于举手投降么？所以，打开嘴巴，必须再次砸碎胆小的精神枷锁，必须亮出勇敢的利剑，否则宣告失败！
只要迈开步去，打开嘴巴，就将自我置于生死疆场，怎么能失败呢？不是压倒群体势力，就是给群体势力压倒，没有妥协的余地！
敌人必然亮剑，自我必然还击，管理即斗争，服务即征服。哪怕败给一个敌人，你就满盘皆输，因为那是向群体投降，哪还有丝毫执行力？
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