想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第二小节和第三小节说一说。
部编版，二年级下册第23课，《祖先的摇篮》课后题。
仿写最怕不观察，观察最怕不仔细，仿写前仔细的观察原文，分析原文的结构特征，分析原文的内容特征，这样有助于我们“吃透”仿写对象。
仔细观察后再去仿写，你会发现，仿写是一件轻而易举的事情。
①一共八行，两大句话
②固定保留结构：我想，我们的祖先
③“大树”、“草地”，是地点，原始森林的某个地方。
④“摘野果”、“掏鸟蛋”是在大树上做的事情。
⑤“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”是在草地上做的事情，这句话运用了修辞手法——拟人。
⑥用疑问句来写。
1、孩子们想一想，在原始森林里，还有哪些地方？在这些地方分别可以做什么事情？
①在河边，捞鱼、钓虾、打水漂、趟水玩、梳洗、喝水、搭桥、捉泥鳅……
②在山上，吹山风，看浮云……
2、回归到课本里，在大树上还能做些什么？在草地上还可以做些什么？
①在大树上荡秋千，比赛爬树，听喜鹊唱歌，眺望远处……
②在草地上看蚂蚁搬运粮食，看蟋蟀挖洞，吹蒲公英，编狗尾巴草，看小羊羔顶角，捉蚂蚱，斗蛐蛐，采蘑菇……
1、我想，我们的祖先，可曾在这些大树上荡秋千，摘果子？可曾在那片草地上，看蚂蚁搬粮食，听蛐蛐吵架？
2、我想，我们的祖先，可曾在这些大树上比赛爬树，登高望远？可曾在那片草地上，看蒲公英远行，看羊羔顶角？
3、我想，我们的祖先，可曾在这些大树上采树叶，抽藤条？可曾在那边草地上，和蚂蚱捉迷藏，编狗尾巴草戒指？
4、我想，我们的祖先，可曾在那条小河里捞小鱼，趟水玩？可曾在那悬崖边，看雄鹰翱翔，看蜜蜂筑巢？
5、我想，我们的祖先，可曾在那条小河里打水漂，钓小虾？可曾在那石洞里，和野兽藏猫猫，拥抱着黑暗入眠？
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