【课文导读】这是一篇科普文章。作者用通俗生动的语言，介绍了科学家们根据研究提出一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文融科学性、知识性、趣味性于一体，很容易引发学生的阅读兴趣。
01【了解目标，明确任务】
自主动手，积累词汇。
把握内容，复述要点。
提出问题，尝试解决。
揣摩语言，学习表达。
02【自主识字，积累词汇】
课后生字：
笨：愚笨 笨重 笨手笨脚 钝：钝角 迟钝 顽钝固执
谈：谈话 闲谈 高谈阔论 鸽：飞鸽 鸽子 信鸽传书
毫：丝毫 毫米 毫不犹豫 末：周末 末期 穷途末路
描：素描 描写 轻描淡写 隧：隧道 隧洞 凿隧入井
态：态度 姿态 千姿百态 吨：吨位 千吨 万吨巨轮
斤：斤两 公斤 斤斤计较 膨：膨大 膨胀 通货膨胀
肢：肢体 四肢 四肢百体 翼：机翼 鸟翼 羽翼渐丰
辟：开辟 精辟 开天辟地
多音字：
奔：bēn奔跑 bèn投奔 降：jiàng降落 xiáng投降
辟：pì开辟 bì复辟 卷：juàn试卷 juǎn席卷
近义词：
后裔—后代 敏捷—灵敏 轻盈—轻巧
笨重—沉重 繁衍——繁殖
反义词：
欣喜若狂——悲痛欲绝 温顺——凶猛
迟钝—敏捷 庞大—微小 笨重—轻盈
形近字：
肢（肢体）枝（树枝） 辟（辟谣）僻（偏僻）
膨（膨胀）澎（澎湃） 末（期末）未（未来）
钝（愚钝）吨（吨位） 斤（斤两）斥（训斥）
词语：
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。
后裔：后代子孙。
繁衍：逐渐增加扩大。
点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。
茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子：上天的宠儿，比喻有才能、有影响的人。本文指在天上值得骄傲、受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。
毋庸置疑：不必怀疑。
03
【把握内容，概述要点】
认真默读课文，想一想，课文为我们介绍了什么有趣的知识？试用自己的话简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天、演化成鸟类的过程。
【提示】默读课文过程中注意勾画出关键词句，以便概括复述主要内容。
【参考答案】
远古时期，一些猎食性的恐龙身体逐渐变小，骨骼中空，身体轻盈，前肢变长，长出羽毛，跳跃滑翔，最终飞向蓝天，变成鸟类。
04【提出问题，尝试解决】
默读课文，试着提出自己不懂的问题，并尝试解决。【提示】可以引导孩子从文章内容、结构和语言等方面思考提出问题。
比如内容方面，课文主要写了什么？恐龙与鸟儿有怎样的关系？恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？
比如结构方面，课文可以分为几个部分？第一、第三、第五段分别有什么作用？
【提示】
课文内容、中心和结构，是相对比较简单的知识，是常规的学习内容。如果语文课学到这些知识，仅仅是解决了写了什么的问题。如果仅仅停留在这样的层面，那么语文学习就成了一条腿走路了。
因此，完成上面的阅读之后，还要教孩子学习作者是用怎样的文字写的。
比如课文开头一句：
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
再比如下面这段文字：
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
可以提出这样的问题：这几句话写得好吗？试说说理由。
05【仿写练习，巩固提升】
可以指导孩子模仿课文中写得好的句子或段落写几句话。
