周老师接到一个电话，是张同学的爸爸打来的，说孩子离家出走了，找不到了，希望老师帮忙问问孩子的同学，看能不能问出一些线索。
周老师赶紧布置，后来在一位同学那里得知，张同学可能在环湖公园的一个凉亭里过夜，因为她之前跟同学抱怨的时候谈过这个想法。周老师依据线索找到了张同学，问她原因，她说：妈妈生了个弟弟，爸爸不喜欢我了。
1）
张同学的家庭情况比较特殊，她小学二年级的时候，生母因病去世，爸爸独自带了她四年。六年级下学期，爸爸结识了一位女性，并组建了一个新家庭。
刚开始的一年时间，大家相安无事，爸爸和新妈妈对张同学都很关心。不过，在新妈妈怀孕之后，爸爸对她的关注就少了一些。特别是当弟弟出生，爸爸和新妈妈都把主要精力放在小宝宝身上，对她的关注更少了。
原本活泼的张同学，经过初一升初二的暑假，变得沉默寡言，很少跟同学开玩笑，学习成绩也有所下降。到了初二下学期，张同学更加内向，且情绪也比较容易波动。
一个月前，周老师专门就张同学的情况与她父亲沟通过，父亲承认弟弟出生后自己放在女儿身上的心思少了，但他认为这也是没有办法的事，要养两个孩子，要做的事比以前多了许多，而且儿子又很小，需要更多的照顾；他甚至有点埋怨女儿，觉得女儿这么大了，却一点也不懂事。最后她父亲表态会好好跟女儿聊一下。
可是大家都没有想到，极端的情况还是发生了。张同学离家出走，表面上看是任性，是与父亲斗气，实际上是在表达自己的情绪，是想获得父亲更多的关注。如果她的父亲能感受到，并愿意做出积极的回应，事情应该会朝着好的方向发展；如果她的父亲继续把问题高高挂起，回避不解决，事情就会变得更加严重。
2）
夫妻离异或者夫妻双方有一方离世，然后组建了新家庭，这在现实中很常见。当新家庭有了新宝宝，来自原家庭的孩子，可能会被冷落。
客观地讲，人的关注度是有限的，时间和精力也是有限的。而且，人的本性就是不自觉地把注意力投放在较小的孩子身上，大孩子得到的关注度减少了，难免会有情绪。如果是原生家庭，家里诞生一个小生命，大孩子就算对自己关注度下降有所不满，但总体是接受的，也不会有大的情绪波动；可是如果是新家庭，麻烦就比较大了，因为孩子与后来的爸爸或妈妈在心理上本身就有隔阂，新出生的宝宝又把原本只属于自己的父亲或母亲“夺走”，孩子与其他家庭成员之间的矛盾随时会爆发。
所以，组建新家庭，一定不要疏忽孩子的感受。即便有新生命诞生，也要尽量对大孩子保持原有的关注度，在时间和精力的分配上尽量平均。与此同时，父母要经常性地与孩子谈心、交流，弥合大孩子与新家庭的心理隔阂。
这些事做起来费时费力，且效果时好时坏，但作为父母，必须往这个方向努力，否则发生家庭悲剧的几率就会越来越大。
3）
孩子离家出走，有家庭方面的原因，也有个体方面的原因，家长要从多个方面着手，想尽办法阻止极端事件的发生。
首先，努力营造平等友好的家庭氛围
环境对孩子的成长非常重要，有些家长过于相信所谓的“命”，认为“什么孩子什么命”，他们不为孩子营造良好的生活环境和学习环境，觉得孩子身上的问题需要孩子自行解决，自己解决不了别人再怎么帮忙都没用。这样的家长，要么是懒，要么是蠢。
成人尚且需要好的工作环境，未成年的孩子怎么可能不要好的学习环境和生活环境？无论家庭发生什么样的变故，父母都要尽力为孩子营造平等友好的家庭氛围，让孩子在正常的轨道上前行。
其次，科学引导，适当培养孩子的抗压能力
每个人在人生的成长过程中都会遭遇各种各样不如意、不顺心的事情，其中有自己造成的，也有别人造成的。抗压能力弱的人，面对“不如意”，会缴械投降、沉沦堕落；抗压能力强的人，把人生中的一个个“不如意”，当成一次次小磨练，内心会变得越来越强大。
几乎没有什么人生阅历的孩子，大多内心比较脆弱，需要家长在与孩子日常交流过程中慢慢锻炼孩子的气质和内涵，让孩子成为一个内心强大、内外兼修、自信阳光的青少年。
不管怎么说，只要发现孩子有极端行为的苗头，家长就要及时介入，如果自认为能力不足，不知道怎么引导孩子，就马上与孩子的老师或其他专业人士联系，寻求帮助，把问题解决在萌芽阶段。
今日话题：你有什么教育孩子的“小技巧”吗？欢迎大家参与讨论。
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