3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》（以下简称《通知》），对今年高校招生做出部署，其中强调，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
而就在2月26日，教育部办公厅、民政部办公厅、人社部办公厅和工商总局办公厅联合发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，校外教育培训机构如何良性发展，有效助力补充学校教育，再次成为业界探讨的焦点。
对此，不少家长表示，取消加分才是真的公平，孩子的课余时间终于不用再为加分而学。
政策
多级教育部门曾出台政策“限制”奥赛
根据《通知》，将进一步提高中西部地区及人口大省高考录取率，中央部门所属高校要向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜；全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
其实，奥数、奥赛已经经历了多次变革。
2006年以来，教育部多次出台文件，限制将竞赛成绩作为招生依据，制止学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取挂钩。
2010年，教育部等五部委联合发布《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》。规定除进入国际奥赛国家队集训的学生外，其余奥赛获奖者都不再有保送资格；只有获奥赛全国决赛一、二、三等奖的学生才能获20分加分，省赛区获奖者不再享加分。
2015年，河南出台《河南省减少和规范高考加分项目及分值的实施方案》，取消中学生学科奥林匹克竞赛、体育特长生、科技类竞赛等加分项目。
对奥赛成绩与入学挂钩的问题，教育部几年前也曾回应，奥数教育是一种特殊性质的教育，只适合少数在数学方面有天赋的学生，并不适合大多数学生，揠苗助长反而容易导致学生厌学。
声音
根据孩子兴趣选择最合理不学那么难也可以完成升学要求
在郑州，教育部门也曾三令五申，要求小升初阶段的综合素质评价不允许出现任何与奥数相关的评价工具。
那么，如果抛开升学，奥数到底要不要学习，应该什么时候学比较合适呢？一位长期从事小学数学教育的老师表示，奥数大部分内容都不在课本上，盲目学奥数，只会增加孩子补习班的数量。再加上并不是所有孩子都适合学奥数，所以学不学奥数，要看孩子是否有兴趣，有兴趣学了才有用，没兴趣就是揠苗助长了。
而一位中学数学老师明确表态：“我坚决反对小学生学奥数。”他认为不论从学习能力、接受能力还是心理水平来说，小学生与奥数学习是十分不协调的。他建议，虽然学奥数对解题思维有帮助，但学生最好还是选择初二、初三以后再学，这样才会对高中阶段的思维能力有帮助。
对此，家长孟先生持赞同态度。在他看来，应该让孩子学习新的数学思维，而不能抱着“考试”“升学”的功利目的去学。“孩子提倡全面发展、个性发展，兴趣特长的培养和培训肯定是必不可少的，如果他在某一方面比较感兴趣，家长肯定会支持他继续走下去。有天赋和爱好的，鼓励他去学，这对孩子、对数学乃至自然科学的发展都是有利的。”大山外语旗下理科培优品牌——小数点数学李老师说。
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