叛逆期，青春期，更年期，这些词我们都不陌生。
它们都是人到了一定的年龄，因为生理的变化从而出现一系列典型行为的统称。
作为当事人，这些词会成为我们解释自己负面情绪的借口，作为家人和朋友，也会把它当做一系列反常行为的解释。
但是有一个问题，有些人这种典型行为很明显，而有些人却几乎不可见，这让我们开始怀疑，生理上的因素到底占比有多少？
这种生理上的变化导致的情绪和行为变化，是不是可以避免？
当然可以，很多充满爱的家庭里，这些情况发生的概率就很低。孩子很少叛逆，青春期，更年期也只是一个时间阶段而已，该健康成长的依然健康成长，该温柔宁静的依然温和宁静。
当我们开始用一个什么期去归纳一大堆阶段性问题，决定时间过了就会好时，很多时候其实是在逃避，家长再用叛逆期逃避自己的教育责任，家人也在逃避自己对中年女性的关怀责任。
我们可以着重来讲一下叛逆期，很多家长觉得叛逆是孩子到了一定阶段，一定会遇到的问题，只要熬过这段时间，孩子就会懂事。
于是家长就默默忍受，等待孩子走完那个阶段。
其实真相恰恰相反，这个时候最不能默默忍受，而是要反省自己的教育问题，并且调整自己的教育问题。
孩子到了青春期，情感部分的大脑会随着性成熟加速发育，而理智相关的大脑皮层却需要24岁上下才能发育成熟，这会让孩子开始冲动而情绪化。
但是这种情绪化是很有限的，并不是导致孩子叛逆的最大原因。
孩子从婴儿期开始探索世界开始，他都在一边探索世界，一边试探父母的边界，之后童年期，青春期也一样，叛逆不是某一个阶段的产物，而是贯穿了整个孩子成长过程。
这个期间，正是需要孩子家长很好的教育，还有更好的陪伴，否则这种叛逆会延续到成年，最后变得反社会，这恰恰是没有教育好，恰恰是默默忍受的结果。
那么孩子有哪些叛逆行为呢？这些叛逆行为的原因是什么？家长要怎么办？
常见的叛逆，比如爱发脾气，爱顶嘴，喜怒无常，蛮不讲理，对一切都持否定态度，拒绝接受大人要求他们做的事情，不愿意接受大人的管教，还经常和其他孩子和承认发生争执。
而且动不动就把自己的过错责怪他人，还大吼大叫，经常情绪化。
这些行为背后仔细想一想，其实很小一部分来自于年前和生理原因，很多其实是家庭教育出了问题，只是以前孩子还小无法反抗，现在随着个子拔高，父母身上的光环消失以后，开始反抗了。
也就是说并不是突然就如此，而是一直如此，只是现在表现了出来而已。
导致这样的原因有很多，家长有，孩子自己也有，外部环境也有，其中家长的原因肯定最多。
比如吼叫和打骂，小时候你的吼叫和打骂，因为孩子弱小暂时屈服于你，但是人家学着呢，身高起来以后，立马有样学样了，而且加倍返还给你。
再比如批评和嘲讽，这些带攻击性的语言方式，在不断的否定孩子的想法、感受和价值，你们被否定了心理都不舒服，更不用说孩子被自己最爱的父母否定了，心中的怨恨潜移默化，终究会长大的时候表现出来。
唠叨和说教也是，那些你说往东，孩子叛逆偏偏往西的家庭，往往是家长唠叨太多，让孩子觉得家长不信任他们，自然长大后要拒绝家长的话，去证明自己。
还有翻旧账，你总是怎么怎么，你老是这样那样，就算是大人，听多了也逆反，更不用说孩子了。
最后就是情感绑架，用内疚来控制孩子，你这样是不是太自私了？你这样做真的对么？情感和道德都是压力武器，重了都容易反弹，孩子也是。
如果这些原因都没有，那么很有可能是孩子自己情绪管理的问题，这是孩子生理上的发育进程决定的，因为理智脑尚未发育成熟，青春期就是冲动，就是容易情绪化，这是家长必须经历，并帮孩子做好情绪管理的一个年龄段。
当然也有可能是外部原因，比如受到了欺负，学习成绩不好，还有来自他人的打击等等，最需要注意的是校园霸凌，这是很常见的一种，家长时刻需要注意。
了解了这些叛逆的可能原因以后，家长们自然也就有了解决方法。
这里最关键的就是理解孩子，所有的情绪背后其实都是恐惧，孩子们的大吼大叫背后在害怕什么？没有安全感？渴望得到父母的关注？
孩子的这个年龄段，正是两代人冲突最激烈的时候，家长经常会误解，一方面把孩子当孩子，一方面又觉得孩子应该是大人了。
当你想要贯彻自己想法时，觉得孩子还是孩子，所以要听你的，所以不管孩子有没有准备好，也不管孩子愿不愿意。
而当你想要孩子正常时，孩子的虚张声势的大吼大叫背后的失落，害怕，挫折和沮丧，你又不管，你觉得孩子是大人了，该有点大人样子了。
这就很双标，而且这样的家长还很多，从来都是从他们自己的需求出发，而不是真正的站在孩子角度去理解他们，尊重他们。
所有的叛逆行为，其实都可以用充满爱意的行为来安抚和治疗，你觉得用什么样的管教方法都没用，这孩子没救了，那你可以内省一样，你真的去尝试理解了么？去沟通了么？去表达支持和尊重了么？
孩子往往都是觉得自己的爱不够，而很少会有孩子觉得爱的太多了。
最好的表达支持和理解的方式，其实就是正强化，也就是我们常说的正面管教，正面的称赞，微笑和拥抱，给予孩子积极的回应，这事不是说一次就能解决一切。
而是要贯彻到日常生活中去。
当然不能全部都是正面积极的反馈，也需要惩罚和批评，这两者都需要方法，《正面管教》这本书里有非常好的策略，表扬有技巧，关键是要用表扬去塑造正确的行为模式，而惩罚和批评的前提是定好规则和纪律，为了清晰的边界，不破坏孩子的安全感。
不过再多的管教，都不如树立好的榜样。毕竟孩子往往很少成为你期望的样子，反而更大概率会成为你的样子。哈哈
,
