第一章沟通是家园共育的基础，我来为大家讲解一下关于幼儿教师与家长沟通?跟着小编一起来看一看吧!
幼儿教师与家长沟通
第一章
沟通是家园共育的基础
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说。“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任，也不是幼稚园一方可以单独胜任，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。而良好的沟通与交流则是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。
一、沟通缺位的三个误区
与家长沟通是幼儿园教师每天必不可少的一项工作，然而常常很容易出现沟通不到位的现象，其主要表现以下三方面：
1.忽视沟通
❤️不利于发挥家园共育效果
❤️不能帮助解决幼儿成长遇到的烦恼
❤️不利于提高教师自我认识
2.过度自卑
❤️树立幼儿教育专业自信
❤️引导家长树立科学的早期教育观念
❤️挖掘高学历家长教育资源
3.过度自信
❤️克服经验优越感带来的自负心里
❤️平和态度沟通
❤️不仅要说，更要倾听
❤️定期收集家长的书面意见和建议
二、沟通越位的三大表现
1.距离越位
❤️人际沟通需要适宜距离
❤️仪表仪态符合教师身份
2.话题越位
❤️首要动机应该是成就动机
❤️适度把握与家长从工作关系发展为朋友关系的原则
3.权限越位
❤️应服务于教育任务
❤️充分利用而不是过度利用家长资源
三、沟通到位三个目标
1.理解
❤️第一个目标：相互理解
❤️教师先接纳再引导
2.信任
❤️孩子对教师的情感是赢得家长信任的基础
3.合作
❤️家园合作共育
敬请期待第二章《与家长沟通的心理效应》
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