（2019版）《数学新课标》课程基本理念为：
1，人人学习有价值的数学。
2，人人都获得必须的数学。
3，不同的人在数学上得到不同的发展。
按照这个理念我们来看看，一些考试题目：
第一题：一道幼升小的试题1 2=0 2 0=1 5 6=1
22 88=4 88 98=7
228 108=？
从这个题目本身来看，首先违背两点
（1)幼儿园不得学习小学知识
（2）看文章的，应该是大人吧，你们一下子能知道这个题的答案吗？
这些题难道不是制造焦虑，让家长去补习班吗？
孩子幼儿阶段享受乐趣的时候，却要面临小小的脑袋，要装大大的知识，难道这些知识他长大后不会吗？
第二题：一道中考题（压轴）25.空间任意选定一点O，以点O为端点，作三条互相垂直的射线ox、oy、oz.这三条互相垂直的射线分别称作x轴、y轴、z轴，统称为坐标轴，它们的方向分别为ox（水平向前）、oy（水平向右）、oz（竖直向上）方向，这样的坐标系称为空间直角坐标系.
将相邻三个面的面积记为S1、S2、S3，且S1＜S2＜S3的小长方体称为单位长方体，现将若干个单位长方体在空间直角坐标系内进行码放，要求码放时将单位长方体S1所在的面与x轴垂直，S2所在的面与y轴垂直，S3所在的面与z轴垂直，如图1所示.
若将x轴方向表示的量称为几何体码放的排数，y轴方向表示的量称为几何体码放的列数，z轴方向表示的量称为几何体码放的层数；如图2是由若干个单位长方体在空间直角坐标内码放的一个几何体，其中这个几何体共码放了1排2列6层，用有序数组记作（1,2,6），如图3的几何体码放了2排3列4层，用有序数组记作（2,3,4）.这样我们就可用每一个有序数组（x，y，z）表示一种几何体的码放方式.
原题图
（1）如图是由若干个单位长方体码放的一个几何体的三视图，则这种码放方式的有序数组为，组成这个几何体的单位长方体的个数为个；
原题图：
（2）对有序数组性质的理解，下列说法正确的是；（只填序号）
①每一个有序数组（x，y，z）表示一种几何体的码放方式.
②有序数组中x、y、z的乘积就表示几何体中单位长方体的个数.
③有序数组不同，所表示几何体的单位长方体个数不同.
④不同的有序数组所表示的几何体的体积不同.
⑤有序数组中x、y、z每两个乘积的2倍可分别确定几何体表面上S1、S2、S3的个数.
（3）为了进一步探究有序数组（x，y，z）的几何体的表面积公式S（x,y,z），某同学针对若干个单位长方体进行码放，制作了下列表格：
原题图
根据以上规律，请写出有序数组（x，y，z）的几何体表面积计算公式S（x,y,z）；
（用x、y、z、S1、S2、S3表示）
（4）当S1=2，S2=3，S3=4时，对由12个单位长方体码放的几何体进行打包，为了节约外包装材料，对12个单位长方体码放的几何体表面积最小的规律进行探究，根据探究的结果请写出使几何体表面积最小的有序数组，并用几何体表面积公式求出这个最小面积.（缝隙不计）
首先我们用题目本身来看：
接近1000字，条件中的空间坐标系以及线面垂直的知识均需要高中才学。
再次我们来从标准答案看：
第四问答案
不难看出，我想知道的是为何不难看出？一个中考压轴题在最为关键的地方用不难看出，是不是很不严谨，因为如果这里要严谨起来，需要用到高中知识才能解释清楚。
请问这个题如何：让孩子觉得有价值，如何觉得数学有用，如何学了不一样的知识（难道是超前学吗？）这样题目：家长能不焦虑，孩子能不难受吗？
我们来看看美国SAT1（美国高考）的考试题：
Let S be the set of all integers that can be written as n2 1. Where n is a nonzero integer. Which of the following integers is in S?
A 16
B 28
C 35
D 39
E 50
这个题目翻译过来就是，下列那个数可以表示为一个数的平方加1，我想我们的小学生都可以轻易解答出来。
在这我思考的是：难道越发达人越笨，他们只能做这些简单题吗？
下面是我作为一个教育者对试题的思考，与大家交流：
一，试题是一种交流。
家长可能不懂数学知识，但是试题中的事情他懂，而孩子学习的知识，可以一起探讨交流，这可能便是数学题的一种价值吧!
二，对于大多数人，数学是一种自信。
学知识，做基本题目，孩子越做越自信，非要在义务阶段把题出的难以理解吗？很多人说这对有天赋孩子不公平，孩子真有天赋，可以通过竞赛走出来，而去从事相关研究即可，这种人万里挑一。
三，试题是一种浪子回头
有很多孩子刚开始，不喜欢学习，导致学业比较差，当他想回头的时候，缺发现试题那么难，便没有了信心，如果很是简单，也许我们会多一些浪子回头的学生。
这也许就是美国最著名的菜刀老师，能够把一群流氓送进美国名牌大学的原因吧！
试题不应该是最后的问好，而是给予孩子叹号！
试题之美，在于让孩子有自信，让家长有欢心，而不是如今难受于孩子，焦虑于家长，望未来美好吧！以上为个人拙见，还望不要贻笑大方为好！
<原创声明>
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2，本文为个人多年经验总结。
3，本文首发于头条，未经作者同意，不得转载，网友转发很是欢迎！
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