在准备高考的过程中，同学们经常弄不准这两个词。这两个词属于抽象名词，而且根据汉语句意理解，明明是不可数的样子。但实际上，这俩词还真都可数。今天的知识讲解，老师其实不是给大家讲解这些具体的词汇（因为他们太多了），而是希望通过这个方式，来教大家一种学习方法，这是一种很重要自我学习的策略。
1 Breakthrough牛津字典的解释：
an important development that may lead to an agreement or achievement.
翻译成汉语“重大突破点”、“重大进展事件”。这样才比较好。
（图片来自有道电子词典）
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你看，人家英文解释里面，就是可数的，用a/an对它进行描述，所以自然也就可数了。按照老师讲的，理解的时候，具体化就会好很多，“一件重大进展的事儿”。
我们看例句：
（图片来自有道电子词典）
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例句难点：
例句1里面说no such breakthrough里就没有a嘛。那为什么呢？因为啊，no such = not such a/an，全因为no这个形容词添的乱。明白了吗？
结论：
结合例句，我们其实能够发现，breakthrough的使用惯例有这么几点：
1. 单数就用a来量化。也可以再加形容词，尤其是major，great。
2. 复数加s，限定词用the，these等修饰。
3. 几乎没见到有具体数量化的。比如数词two，three等。不符合语言使用习惯。
2 Living牛津字典的解释：
money to buy the things that you need in life.
翻译成汉语“需要生活下去的一笔钱”，这样才比较好。
老师添加出一个“一笔”这样的量词，就说明living和breakthrough一样，生来就是个单数，可量化。
但不同的是living这个词，只能用单数。这是这个名词的特殊之处。
同理，有的名词生来只能用复数，比如clothes，就不能单独使用。比如people，也天生一个复数名词。
（图片来自有道电子词典）
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字典解释：
1. 表示生活的一笔钱，可数了
2. 表示生活的方式，这个概念，自然不可数。
我们看例句：
（图片来自有道电子词典）
最后，喜欢钻研的同学，还会问：
老师，你解释breakthrough的时候，用development这个词，我发现了它也用了一个a，可他是一个抽象名词啊？
老师先夸你懂得思考
3 Development
1）. [uncountable noun]不可数名词
the gradual growth of sth
表示发展这个抽象的概念。
2）. [countable noun]可数名词，
a new or advanced product
一项新的研究成果，指具体的东西。
3）. [countable noun]可数名词，
a new event or stage
一个新阶段，指具体的东西
所以，针对三个单词，老师最后归纳如下：
抽象名词，它的出身就是不可数的，因为他们表示的是某种概念。
- 不可数名词：强调抽象化的某个概念。
- 可数名词：将抽象的名词具体化。
所以，你看理解了这一层含义，大家在面对抽象名词的时候，是不是就好理解了？
概念不可数，概念具体化后可数，同理概念种类化后也可数。
这就是今天的知识讲解，老师其实不是给大家讲解具体的词汇，而是希望通过这个方式，来教大家一种学习方法，这是一种很重要自我学习的策略。高考就要到了，希望大家都能够有高效的学习策略。
遇见不认识的词，要查英文字典，要找例句佐证，要动脑研究。
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