关注我的公众号“上课有意思”，并留言或转发。我会经常更新小学语文资料和教育教学、故事方面的文章。
作为一名小学班主任，工作任务繁琐，常常忙得焦头烂额，觉得身心疲惫。如何在忙碌的工作中偷闲，做一个快乐的班主任呢？我是这样做的：
一、制定班规，人人参与。
带一个新的班级时，最重要的是和孩子一起商量一套可行的班规。刚开始，我会先制订一套一套奖惩制度，发到学生手中，学生讨论之后，加上或减掉一些班规。对于低段的孩子来说，班规要简单好记，并且可行。我会用儿歌的形式给孩子们呈现出来。比如：上学不迟到，穿戴要整齐，课上需认真，课间讲文明，作业按时交，劳动要积极，见老师要问好，与同学要友好，人人争做好学生，快乐学习能做到。而对于高段的学生，我会让孩子们通过讨论把班规改得更丰富起来。比如：在低段班规的基础上，把班规更加的细化，会加入“做事要独立，团结你我他，感恩在行动，等日常行规加码。
二、班币辅助，事半功倍
短小易朗读的儿歌形式的班规能让孩子们记在心中，也能指导他们的行动。我再制订相关的打分表格，选出班干部指导他们打分，一星期一总结，满分的孩子可以得到5个积分，九十几分的孩子可以得4个积分，以此类推，让孩子们都能在每个星期获得相应的积分。孩子们把积分贴在固定的地方，每4个积分可以换一个大拇指贴在班级的宣传栏上。期末的时候，一个大拇指可以换一毛钱，这笔资金由班费支出。学生们在散学典礼时都可以分到一小袋硬币，特别开心。
三、及时反馈，有进步。
有了班规，还有班币做辅助，班级管理就会快乐许多。但是，要想一直快乐下去，每个星期的总结反馈是不可以少的。我会在每周的星期五的《道德与法制》上，用十分钟的时间总结一周的班级学生学习情况，给优秀者发积分，并拍照传到班级群，鼓励孩子们继续保持优秀，同时鼓励其他同学一一跟上，人人争做优秀学生。自然，班级的学习氛围就会变好，孩子们学习的热情也会高涨起来。
四、创设活动，体验快乐
活动的创设，可以提高孩子们的学习幸福指数。每个学期，除了引导孩子们积极参加学校的活动，班级活动的开设也不能少。我会利用节日：端午节、植树节、国庆节、母亲节开设相关的活动，每一个活动，都要让孩子们有所收获。
印象最深的是班级里举行的国庆、中秋同庆活动，孩子们提前排练了各种节目，有集体舞，独唱、独舞、还有武术表演，在各种表演中，我发现了孩子们的特长，并鼓励他们继续学下去，学好一门特长。还有讲故事比赛、运动会比赛......各种活动，让孩子们感受到学习的快乐，也能激发孩子们学习的乐趣。
三、引导感恩，关注情感。
相信很多班主任都已经发现，现在的孩子家庭条件好了，家里都只有一两个孩子。在这样的大环境下成长的孩子都非常的自我。遇到事情的时候，首先想到的是自己，很少会考虑到他人。所以，当这些孩子成了打孩子的时候，就会心浮气躁，不听老师和家长的引导，所以我们班主任要从一年级开始，每个学期要关注学生的感恩教育。只有孩子们懂得了感恩，学会心中有他人。那么，班主任的引导才会有效果。
感恩教育如何进行呢？最主要的是班会课的。每个学期至少要有一节感恩班会课。除了班会课的引导，还可以利用母亲节、教师节、重阳节、父亲节等节日的特点对学生进行感恩教育。只要感恩教育落实了，班级的学生就会静下心来学习。任课老师来上课也就轻松很多。
四、家校共育，引导孩子成长。
俗话说：十年树木，百年树人。要想教育好一个班的孩子，单单靠你班主任的能力还是不够的。班主任应该和家庭教育联合起来，时常和家长们沟通交流，共同教育学生，这样才能更好地把学生教育好。在家校共育这块，我是这样做的：班级里两个孩子打架了，我会先把孩子叫过来，问清原因。然后，沟通、交流、教育、引导后，最后我一定会把事情的经过告知家长。请家长协助老师再与孩子沟通，以避免孩子再发生这样的事情。一起帮助孩子纠正错误。如此，家校一体共育孩子事半功倍。
综上所述，一个成功的班主任需要制定一个切实可行的班规。再用心培养好班干部，认真落实班规，及时反馈班级情况，赏罚分明。同时，在思想上，要引导孩子做一个感恩的人。班级工作的引导还要有家长的支持。如此，带出来的班级，班主任的工作会轻松很多，不信你试试！
,
