楚天都市报记者张屏郭会桥揭明玥贺俊
2018-2019学年第一学期即将结束，武汉市中小学生正陆续进行期末考试。记者注意到，不少学校在语文、数学、英语等区统考科目外，对科学、美术、音乐、体育、道德与法治等术科实行了游园化、游戏化考试，孩子们一边玩游戏一边考试，除了拿分数还能拿奖品。
孩子们对这样的期末考试很着迷，以致老师们遭遇另类烦恼：因考试太好玩，竟有已考完的学生偷偷溜进“考场”再考。
场景
体育考名叫“绝地求生”
1月11日上午，武汉市光谷第十一小学（武昌实验寄宿小学光谷分校），200多名一年级学生参加7门术科的“游戏考”，每个教室和体育馆都变成欢乐的海洋。
最受欢迎的是名叫“绝地求生”的体育考，以通关游戏模样出现。第一关“进入战场”，第二关“穿越草地”，此后连过五关，到最后一关“快马加鞭”，孩子们经一番摸爬滚打抵达终点。
“我们把时下最热门的游戏和体育科必查知识点结合到一起，7道关卡考查了学生们的齐步走、爬行、热身跳、立定跳远、投掷、跳短绳、摸高等动作。要想拿到好成绩，需要速度快、平衡能力好、动作标准。”校体育老师宋玄说，学生们考得不亦乐乎，最大困扰是揪“重考生”——因考试太好玩，不少考完的小家伙偷溜进来再考。
光谷升华小学相对偏远，全校仅103名学生，几乎都是留守儿童。今年，学生们首次迎来科学、美术、体育三科的联合游园考。除美术作品展示外，孩子们一共要玩6个游戏，可赢得奖品：巧手夹弹珠、水中吹乒乓球、你演成语我来猜、灌篮高手、投壶掷筷子、一口吹蜡烛。“游戏里好多讲究：筷子夹弹珠涉及滚动摩擦力、滑动摩擦力，把乒乓球吹过一个个水杯涉及动力、阻力等；你演我猜考了肢体表达，筷子和啤酒瓶玩投壶要考虑风阻……灌篮高手虽然是体育考，也一定要用到力学知识。”该校科学老师余珍珍说，虽然一年级和六年级用同一套考题，但不同年龄段的孩子有不同领悟，低龄段培养科学兴趣，高年段能学以致用。
武汉市大兴路小学将期末考变成了挑战赛，全校900余名学生拿挑战卡，到活动教室挑战“唐诗诵读、劳动实践、环保行动、雷锋精神”四大主题，挑战方式则有“背一背、唱一唱、写一写、做一做”，集齐四大主题挑战印章就视为挑战成功。“有孩子4个项目测完了，意犹未尽问老师‘还有没有’，孩子们由恐惧考试变成为期待考试。”该校校长王继承说。
主题
为父母洗脚成考题
花样考试不仅热闹，更直击心灵。
这几天，武汉市汉阳区永丰中学200多名学生期末考了一场特别的德育考。试卷共10道题，都引人深思：“这一年你是否给父母洗过一次脚”“你这一年最想感谢谁”“你有厌恶过自己对手机的依赖吗”“你觉得你是一个努力的人吗”“你很优秀，你愿意做老师心中最好的天使吗”……
不少人回答这一年里帮父母洗过脚，增进了与爸妈的感情；也有人写“成为一个优秀的人才是对父母最好的回报”。对“天使”一问，几乎所有学生都写道“我愿意，感谢老师，我还要更努力”。
“绝大部分学生是留守或外来务工的子女，有的学生家长甚至常年在非洲或东南亚打工，一年也难回一次。全校老师多番讨论定下的这套考题，是为洞察学生的学习自主度、个人爱好、家庭生活和内心状况等，这既是为更深入了解学生，也是希望让学生感受到学校的关爱。寒假时老师们还要据此做家访、对学生进行心理疏导。”永丰中学校长高克平说，德育考虽不计入期末成绩，却是学生期末评语的重要参考。
在光谷第一小学（西校区），五年级的信息技术科目考要求学生现场用scratch做一款游戏《小猫冒险》。任课教师庄巍说完成最快的孩子仅用时15分钟，“这种考试更能发挥学生的创造力，他们都很喜欢”。他说，比起日常的课标测试，这样的游戏考更吸引孩子，“老师评分辛苦，所有作品都要查阅，还要看脚本代码，工作量多了几倍。”
采访中记者进一步发现，各校的校本课程考试更是花样迭出：光谷第二十九小学是“古诗词考级”，将“迎新年经典古诗词擂台赛”作为学期考试，各班学生以班为单位PK； 汉阳区玫瑰园第二小学将乒乓球课作为校本课程，对低龄段孩子考的是颠球和乒乓球体操，两项成绩按比例折算，得分写入素质报告册中； 汉阳区德才中学的足球课很专业，请来区足球青训中心的专业教练当监考。
反响
孩子绽放别样光彩
花样考试，折射的是多元化评价体系。不用纸笔的新考法，展现出孩子们的别样光彩。
大兴路小学二年级的陈科（化名），是出名的“调皮鬼”，上课坐不住，写字龙飞凤舞，课间不是躲在花坛里挖蚯蚓，就是趴在大树下玩蚂蚁，学习成绩一直让老师、家长着急。但在该校此次“快乐期末挑战有我”活动中，他能唱出学校广播站“兴”学堂歌栏目中推荐的《春晓》，歌声很不错；作为劳动小骨干、周末在家帮妈妈做饭的小男子汉，他不费力就拿到劳动奖印章；他喜欢收集各种形状的落叶，考试中用落叶完成一幅金鱼贴画拿下环保小印章；爱逛校园的他对学校墙上的雷锋名言倒背如流，能模仿雷锋馆讲解员跟同学解说，这次自然也顺利过关。
“听说他是最早集齐四枚印章、完成快乐期末考的学生，我都不敢相信他这么棒。”陈科妈妈很感动。陈科更高兴：“平时总挨批，这次考试我是优秀，很多同学向我取经呢！”
升华小学校长李明菊说，今年校体育老师提出做游戏化考试，的确是很好的素质教育机会。“我们举一反三发动全校，尽量让更多的科目纳入。设计游戏时注意平衡，考查灵活性，考查表达能力，尽量让每个孩子都能有项目得奖。人生是场长跑，多给学生一些鼓励，他们会成长得更好。”她说。
思考
花样期末考能否更多
花样考试受欢迎，但组织难度也较大。每一场这样的考试，都蕴含老师、学校甚至家长志愿者的大量付出。
大兴路小学校长王继承说，为了这场900多名学生参与的期末考，学校从开学时就筹备，全校60余名老师均参与组考。同时，不少功课都做在了平时，如考试用的游戏都是结合平时的经典诵读、德育活动、学雷锋活动基地等学校特色开展的。
光谷十一小校长丁苗说，客观讲，学生数量少、年级单一的学校更能全面铺开特色考试。“我校2018年9月投用，目前200多名学生全部是一年级，出题可统一，不用考虑年级差异。即使如此，全校19名老师也忙活了半个月，反复修改题目和考场预案，考试当天还请了8位家长志愿者帮忙。”丁苗说，她希望明年继续升级“游园考试”，但明年在校生的年级数将增加，如果人数也大量增加，组考难度将成倍提升，同时科学评分也将变得更难。
事实上，武汉已有城区在进行这样的教学实验。继去年部分小学开展试点后，江岸区今年所有的小学均在一年级推行了语文学科情境测试，以游园测评来代替单纯的试卷笔试，情境测评的成绩将占据学期综合成绩的60%。这些天，不少学校装扮一新，有的变身动物园，有的变身世博会，有的变身年俗节，让孩子们在游戏中完成语文期末考。
“我们今年的主题是‘乐学汉口伢，动物游园会’，学生化身小动物来通关。这种对一年级学生考试方式的变化，正是为了不让学生一开始就陷入‘刷题’，引导他们把语文学科素养融入到生动、轻松的活动大情景中，学会听、说、读、写的语文能力。”育才汉口小学校长王晓芹说，老师们为此要付出更多，但值得。
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