李希贵校长这套《家庭教育指南》出版，值得每一位父母学习。因为学习怎么当个好父母，就是终身学习的重要一站。
有个事儿，咱一想就汗毛倒竖：你看，开车，必须得考试吧，结婚好歹还领个证儿，领个本儿，国家得认证认证，为人父母，当上家长，带孩子啊，对生命负责啊，居然没有学习就上岗了！孩子是第一回当孩子，父母也是第一回当家长，零经验对着零经验，没孩子的时候，话都说得很超脱，等自己真有了孩子，遇到问题的时候，那是真的抓狂。
你说，我不怕，我可以学习。以前，我也是这么想的，但是当了父母，一开始想要学着当父母了，才发现，市面上关于育儿的书那么多，而且写得越来越厚、越来越复杂，我们职场人上班本来就已经很忙了，回到家，我还得去磕大部头，而且，每一本书似乎都在要求，我们得成为一个完美的家长，太累了。
我也是带着这样满脑子的育儿焦虑，才终于遇到了李希贵校长。
你可能会有个疑惑，校长虽然很厉害，但他管的是毕竟是学校教育，家庭教育的问题，他能解决吗？
这恰恰是这部作品发行的起点。李希贵校长从事教育工作三十多年了，每一天都遇到无数的家长不断提出各种问题，比如孩子不爱好好写作业怎么办，孩子不自律怎么办，孩子沉迷游戏怎么办，孩子不爱学习怎么办，孩子到了青春期，跟父母起冲突怎么办。
家校合作，本身就是教育者的责任之一，校长每当这个时候，就要结合学校教育的经验，给家长们出主意，想办法。而使用了校长的方法之后，绝大部分家长的反馈都是，哎呀，校长的办法，有奇效。只有家校合作，才能构成完整的教育。
总结下来，校长的家庭教育理念有四个最大的与众不同之处：
第一，家庭教育不是靠复杂的理论，而是靠简单的行动。
普通家长要做好家庭教育，完全不需要先去成为教育专家，去掌握什么复杂的理论。一些简单的原则，一些有效的方法，只要我们真的坚定地去做，就足够了。它既不需要家长去嗑大部头，也不需要家长成为一个完美爸爸或者完美妈妈。
如果你觉得家庭教育太复杂了，那不是因为家庭教育本身的难题，而是因为父母们在其中加了太多自己的妄念。
校长有句名言是这么说的，很扎心，但是也很解脱。他说：你的孩子，永远不能成为你想象中的样子，他们只能成为你的样子。
校长的家庭教育理念第二个与众不同之处，就是不要把孩子当孩子，而是当作正在成长中的大人。
很多家长带孩子的时候，会给孩子看一些比较幼稚化的图书，带他们玩幼稚化的游戏，跟孩子们说话也会用所谓的“儿童语”，比如说，“宝宝，吃饭饭，好不好”。但请注意，这其实是对孩子智商和成长的不尊重。校长的家庭教育理念当中，建议家长一定要尽早让孩子接触真实世界的真实任务，让他们在完成真实任务的过程当中，早早开始培养自己的协调能力、规划能力和创造力。
比如在这本《家庭教育指南》的任务篇，校长建议，幼儿园大班，或者小学一二年级的孩子，就可以着手为家庭承担四个任务了，这四个任务都渗透着让孩子尽早接触真实世界的理念。
这四个任务分别是什么：
任务一，我来担当爸爸妈妈的气象预报员；
任务二，记录全家的一周饮食并设计家庭食谱；
任务三，我来担当家庭的服装管理师；
任务四，为爷爷奶奶、姥姥姥爷这些老人们设计假日旅行计划。
咱们说说这个任务四，听起来有点复杂，而且你会觉得，这跟孩子的成长有什么关系啊？咱们展开看一下。
一个小孩儿，他要为老人设计假日旅行计划，如果想要完成这个任务，就需要考虑很多并行的问题，包括旅行路线的设计，目的地的气候情况、物产情况，老人的身体状况，每一天的旅行进度、强度，营养情况，等等等等。要是能完成这个任务，孩子可以解决掉这么多并行问题，不但可以促进孩子和老人之间的亲密关系，更可以培养孩子的调查研究能力、系统思考的能力、同理心，以及管理变量的能力。你看，这是不是一个人成为一个成熟的人的过程中，最重要的一些能力？
校长的家庭教育理念还有第三个与众不同之处，也就是超级平等的姿态。
他说，不能用“我生了一个孩子”的心态来带孩子，而应该是用“我遇见了一个人”这样一种心态。
受上一辈家长的影响，很多家长在养育孩子的时候，主要习惯于依靠自己手里的权力，所以动不动就要吼孩子，或者是压制孩子。孩子只要一不听话，就上惩罚手段。
如果你习惯了使用权力工具，家长嘛，你肯定经常“赢了”孩子，但是请注意，每当你成为赢家的时候，就意味着你亲手让你的孩子一次次、又一次成为了失败者，而失败的后果是什么呢？要么是反叛，要么是盲从。而家长真正需要的，不是“赢过”孩子，而是“赢得”孩子，让孩子成功，让孩子在他成功的过程中，理解你并且信任你。
所以，在校长的家庭教育原则中，特别重要的一条，就是要让家长少用权力，多用规则。不要压制不要吼，不是不管，而是要用规则管。
第四条，也是李希贵校长的核心教育理念，超级大干货，不仅对家长有用，对于老师，对于学校教育者们，更是有用之有用。这个理念，说起来已经是老生常谈了，但是做到非常的难，就是要培养孩子的综合素质，而不是考试能力。
素质教育我们已经在嘴边挂了二三十年，但无论是家长还是学校，真正能做到的、能出成果的，实在是太少了。
而李希贵校长的教育改革之所以让人服气，就是因为他找到了一整套让素质教育可以落地的具体方法。
所以，在指导家庭教育的时候，校长也有一套完整的综合素质模型。这个模型，一边是孩子的社会情感能力，比如同理心、自控力；另一边是孩子的思维能力，比如创造性思维、批判性思维。
这个完整的模型，就在文稿区，可以打开看一看，可以下载下来，可以发给身边的家长，当然，老师们也可以互相传阅一下。
如果能照着这套模型去培养孩子，孩子的成长，孩子一生的成就，父母、学校，真的就什么都不用担心了。而校长就在他的这本新书里面，完整呈现了我们怎么用任务式的学习，用一个一个真实的、好用的小方法，来培养和发展孩子的这套综合素质。
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