小学生是很纯洁、很敏感的群体，一句简简单单的话对于小学生来说可能影响的就是一辈子，别人的一句谩骂，同学之间的嘲讽，老师的不满，其实小学生都是可以感受的到的，甚至会因此产生比较消极的心理。
比如：老师在批改学生考试卷子的时候，可能会写上自己的评语，好鼓励的话可能会引发学生的积极性，不好的话也是会打击到学生的，而且小学生有时候不太“懂事”，发卷子的时候，看到其他小学生的卷子。
就想去看看，然后就到处宣扬，指着这位学生试卷上的评语在班级里面大声地嚷嚷，弄得全班的学生都知道了，这更会让小学生的心理产生抵触，而且小学生都比较随波逐流，老师这么的评价，其他的小学生也就不太想跟这位学生一起玩。
期中考试和期末考试可以说是学生读书时期的“拦路虎”，每当考试考试出来时，总会有一些学生开心，有一些学生比较愁苦，考试成绩比较突出的学生，家长也会跟着感到欣慰，考试成绩稍微差一些的，可能就要受到家长带来补课或者其他的“摧残”。
甚至老师在试卷上给的评语也是很让人愤怒的，这不某一学校的老师，在给学生批改卷子的时候，写下了2个字的评语，小学生把试卷带回家，家长看到后感到非常的愤怒，将这名老师举报到了教育局。
教育相关部门经过核实之后对这名老师进行了一些处罚，老师也明白了自己做错了，并深深地检讨了自己，也向学生和家长道歉了。虽然这名老师跟家长和学生道歉了，但这件事情所引起的影响确实负面的。
不管是哪位家长看到这两个字出现在自家孩子的试卷上，几乎都会引起家长的不满的，老师在给学生批改作业，写上评语可以是鼓励学生，也可以写学生出现的问题，被家长看到后，也能及时根据学生的情况进行监督。
可这名老师在学生试卷上写得这2个字评语，任谁看了，都是比较带有“侮辱”性的，可想而知，对于学生也是很大的打击。在这个学生的试卷上，老师不但把学生的卷面分扣除了，还额外地在试卷上写上2个字的评语，这两个字就是--“恶心”。
从家长那里了解了一下，这名学生答题的时候，只是文字写得太大了，超出了试卷上划出的答题范围和空格区域，老师扣分很正常，但学生也没有犯什么错误，不应该用这样带攻击性性的词语来打击学生。
其实很多人是很理解老师的不容易的，毕竟一个人对应20-30名学生，甚至更多名学生，不仅每个学生都要兼顾到，他们的学习、心理，还有课后的辅导作业，批改作业等等，任务量是非常大的。
不仅如此有的学生还比较调皮捣蛋，老师根本说也没用，劝也不好使，这样的学生加上繁重的工作量，老师会心生烦躁，情绪失控也是比较能理解的，但老师也要明白，教师这个职业是一个服务性质的职业。
老师的职责除了传授书本上的知识外，也要教育学生为人处事、做人的各种道理，老师的职业道德观也有关爱学生，尊重学生人格这一条的，所以老师即使在情绪化，也不能把这种比较“恶劣”的情绪传给学生，老师应该以身作则，端正自己的心态。
如果老师不能自己控制好自己的情绪，容易生气或者暴躁，那么是很不利于教育学生的，因此老师可以把自己的不良情绪用其他的方式去化解掉，比如：周六周末打一场篮球、壁球、羽毛球等，不要把自己的负面情绪带到课堂上。
可能社会上、家长们给予老师的压力太大，让老师都无法“喘息”，但老师还是需要调节好自己的情绪，要学会其他方式，比如：运动的方式来缓解自己工作中的压力，家长也要适当的理解老师。
只有老师协调好工作和生活中的压力和情绪，以最饱满的状态站在讲台上，肩负起自己身上的责任，让学生感受到老师的热情，学生自然也会相信老师，从而跟着老师去学习，这样的教学效率才会提升上来。
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