我们小学英语当中，经常会遇到这样的题：
而做对这样的题，必须背过我们的现在分词变化规则。
但是好多学生把这个规则背熟了之后，仍然做不对，他还是不会辨别哪些是重读闭音节，哪些需要双写末尾的辅音字母？
比如说这两个单词：listen,draw，好多同学会认为这两个单词末尾的ten raw，三个字母组合是辅元辅结构,在做题时往往会双写最后一个辅音字母n和w，再加ing，那这样到底对不对呢？其实他是百分之百错的，为什么呢？
原因是她没有弄清楚现在分词的变化规则第三条，我们来仔细分析一下这一条变化规则，它的内容是，以一个辅音字母结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音，再加y。也就是说，要双写最后一个辅音字母加y的，这种变化规则必须得满足两个条件，①必须是重读闭音节。②必须最后一个是辅音字母。满足这两个条件，能出现的单词最有可能就是它最后三个字母是辅元辅的结构，就是辅音字母 元音字母 辅音字母这样的结构，这个时候我们就要双写，最后一个辅音字母，再加y。
写完了这个规则，我们再来看前面我说的那两个单词listen和draw，同学们只看见她最后三个字母是辅元辅，但是没有看到listen到底是不是重读？draw最后三个通过图片我们看到字母真的是辅元辅吗？
通过图片我们看到listen的重音符号标在最前面，后面三个字母ten没有重读，他们是一个组合，统一发的/n/，或者说te干脆就没发音，那怎么样的单词算是重读呢？比如说常考的put，swim，run，这些单词就要双写成putting，swimming,running。
再看draw这个单词，它最后三个字母raw，w在英语中是属于半元音的，在这里了是看做元音的，不算辅音，所以它第一步就没有构成辅元辅的结构，那再就不用看是否重读了，所以双写就不可能了。
还有一个半元音字母是y，所以以它结尾的play这个词也非常有迷惑性，好多学生就以辅元辅结构处理了，其实y如果是半元音的话，那么这个单词play最后三个字母就是辅元元，没有构成辅元辅，所以是不可能双写最后一个辅音字母的。
总结一下就是双写最后一个辅音字母的前提是：
一是辅元辅的结构。
二是最后三个字母（三个字母的单词就看这三个，三个字母以上的单词看最后三个。）必须是重读，缺一不可。
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