还记得你小时候玩过的玩具吗？今天就听大嘴巴主说说关于玩具的那些事~
作为成年人，你离开童年已经很遥远，也许玩具对你来说只是买给孩子的，你也许觉得没必要参与到孩子玩耍的过程中，可是玩具对于孩子的意义你又了解多少呢？
当你从各方面去回顾童年，观察童年，和你的孩子一道玩玩具，共度特别的那么一天特别的时光后，你就会发现，原来玩具的力量这么强大。
最早的幼儿园玩具是被称作“恩物”的一些简单的物体。
玩具是孩子的恩物。——在世界上最早的幼儿园，著名的学前教育鼻祖福禄贝尔给孩子们设计出一套玩具，并称之为“恩物”。包括不同颜色的彩球、不同形状的积木等。
幼儿园园长把这套恩物给孩子玩儿，他发现恩物使孩子变得活泼和自由。
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第一种恩物是6个不同彩色（红、绿、蓝、黄、紫、橙）绒线球。每个球各系一线，线色与球色一致。当儿童在尚未说话之前或稍后，母亲指引着儿童观察、抓弄这些柔软的小圆球，让他初步熟悉它们的形状、颜色和动静状态，发展儿童的辨色能力。随着儿童知觉和思维语言的发展，母亲一边把球向各方甩动，一边说前后、上下、左右，以发展儿童的空间观念。还可把球放于掌心，表示“有”，然后吸起来，空出掌心，表示“无”，借以发展儿童肯定和否定的观念。福禄倍尔从观察和实验中运用6个小球设想出50种玩法，系统地训练了儿童的各种能力。
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第二种恩物是木制的球体、立方体和圆柱体，其高度和直径都是一寸半，后二者有穿孔，并附有木棒为细绳。球代表动，立方体代表静，圆柱体则动、静兼备。通过这种“恩物”，可以使儿童认识物体的各种形状、性质和彼此的关系，并且可以用它们拼成小桌子、小凳子、炉灶及其他物体。通过种种玩法和组合方法，来发展儿童的创造力想象力。
第一、二种恩物供3岁以前儿童游戏之用，以下各种恩物供3-7岁儿童使用。
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第三种恩物是木制立方体（积木）。可以分为8个小立方体，合起来成为一个大的正立方体。这种“恩物”可以使儿童认识物体的各种形状、性质以及理解部分与整体的关系及其观念。通过各种形状的堆砌，还能锻炼儿童的创造性的组合能力、造型、建筑艺术及象征性联想的能力等等。
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第四种恩物是可分为8个小长方体的木制立方体。8块长方木块各长5公分，宽2.5公分，厚1.25公分，合起来成为5公分的正立方体。儿童在游戏中可通过长方体的比较获得长、宽、厚的观念等等。
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第五种恩物是可以分为27个等值的小立方体的木制立方体。其中有3个小立方体又分别对分，形成6个三角体；有3个小立方体分别4等分，形成12个三角体。
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第六种恩物是可以分为27个小长方体的木制立方体。其中一些还可分木板、斜角等更小的部分。
通过第五、六种积木游戏，给儿童提供各种形状的几何图形，为儿童未来学习几何和数学打下基础。
福禄贝尔认为艺术工作是上帝赋予人的创造本能的表现形式，艺术教育的目的在于培养儿童艺术的欣赏能力和艺术修养，以便儿童能全面发展。
福禄培尔认为，自然界是上帝对人类的恩赐，要让儿童认识大自然，就必须以大自然为基础制作各种玩具，恩物就是上帝经由成人恩赐给儿童的玩具物品。
今天，恩物在韩国和日本的还有我国早期教育中还在普遍使用。
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