随着教育部《教育信息化 2.0 行动计划》、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件的发布，信息技术与学科教学深度融合创新已然是国家全面深化教育改革的需要，是教育现代化的大势所趋，是实现教育公平与教育均衡的有力途径，我来为大家讲解一下关于盐渎英语教研?跟着小编一起来看一看吧!
盐渎英语教研
随着教育部《教育信息化 2.0 行动计划》、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件的发布，信息技术与学科教学深度融合创新已然是国家全面深化教育改革的需要，是教育现代化的大势所趋，是实现教育公平与教育均衡的有力途径。
微语言“英语课标双师互动直播口语课程”采用“线上 线下”相结合的课堂教学模式，依托在线互动直播技术，将优质班课外教引入我国中小学校英语课堂，以“中外教双师互动”为特色，将线上外教资源与线下中教英语教学优势相结合，实现了真实英语听说教学和线下英语学科教学深度融合，是现代信息技术和新的英语教育理念相融合的英语教学模式革新，是落实国家教育“十三五”以来关于深度融合信息技术与学科教学的教育教学改革政策，顺应并满足英语教育与测试改革需要的真实、扎实、落实模式。
2019年10月21日下午，微语言“英语课标双师互动直播口语课程”主题观摩活动暨赵县、栾城英语教研活动在石家庄栾城三苏小学和栾城窦妪镇二中顺利开展。此次观摩活动由石家庄赵县和栾城区教育局联合举办，来自赵县石塔实验的魏晓娜老师、杨萍老师、栾城区英语老师、微语言英语教育科学研究院执行院长，教育部委托课题重点子课题主持人张剑老师参加了此次活动。
微语言“英语课标双师互动直播口语课程”观摩及证书颁发
第一节观摩课在栾城三苏小学开展，课程由微语言外教和赵县石塔实验学校小学老师魏晓娜联合授课。外教老师通过互联网以直播的形式授课；中教魏老师负责课堂把控和及时辅导。课程全程通过网络连线，实现线下学生、中教老师和外教老师的实时互动，学生不仅能得到中教的指导，还能切身感受到外教地道的语言表达和真实情感交流。
观摩课结束后，微语言英语教育科学研究院执行院长、教育部委托课题重点子课题主持人张剑老师为赵县石塔实验学校小学老师魏晓娜颁发了课题证书。
第二节观摩课在栾城窦妪镇二中进行，课程由微语言外教和赵县石塔实验学校中学老师杨萍共同完成。外教老师用纯正的发音、幽默的语言、夸张的表情和动作以及灵动的教学方法激发了学生学习的兴趣，将学生们带入真正的西方文化语境中，培养了学生创造性运用语言的能力。中教杨老师在口语教学过程中发挥辅助、协调、组织、示范、监督、合作等作用，提高了英文表达能力和口语教学能力。
来自赵县的魏晓娜老师、杨萍老师对过去一年微语言双师互动英语课堂给予了高度的评价，两位老师说，双师课堂给学生们带来的不仅是成绩的提升，更重要的是学生们更自信大方了，更敢于和外教与互动交流了，老师们喜欢这样的课堂，学生们也喜欢这样的课堂，让语言学习真正的成为人与人交流的工具。
随后微语言英语教育科学研究院执行院长、教育部委托课题重点子课题主持人张剑老师为赵县石塔实验学校中学老师杨萍颁发了课题证书。
《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》教师专业培训
观课及颁发证书环节后，张剑老师分别在栾城三苏小学和栾城窦妪镇二中进行了基于《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》的专业辅导和培训。张剑院长表示很高兴能和赵县、栾城区的教师们进行专业沟通，并通过自身的发展历程，结合英语教育与测试改革需要，针对栾城三苏小学和栾城窦妪镇二中的英语教学现状进行了具体分析。希望各位教师能够抓住教学改革机遇，提升自身素养，成为实战型名师。
本次活动以“中外双师同屏互动”为特色，把线上外教资源与线下英语课堂教学相结合，从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度提升英语素养，不仅推动了栾城区英语教学向高领域、高水平、多层次发展，而且让学生在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，最终促进师生语言综合运用能力共同发展。
微语言将继续致力于携手更多的实验学校一起推动教育部重点课题纵深发展，进一步变革听说教学模式，重构学习环境，优化资源供给，使双师在线听说直播教学效果、效率、效益更大化，从而进一步真正提高我国中小学学生的英语听说能力，发展英语学科核心素养；同时也为了全面提升我国中小学英语教师信息化教学素养和能力，全面提升我国中小学英语听说教学效果与水平而努力。
