《从爱上阅读到学会阅读》
杨毅蓉 主编
上海交通大学出版社
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有
我有一位读书给我听的妈妈
这是美国诗人史斯克兰·吉利兰写的一段歌颂阅读的诗句，无论何时读来都让人无比感慨。
阅读，是人类由蒙昧走向文明的阶梯；是在这个纷繁世界中寻求自我成长、自我突破最有效率的道路。
父母是孩子的第一任老师，亲子阅读对塑造孩子们正确的人生观和价值观尤为重要。
这里有一本好书，送给孩子，也送给你。
内容简介
本书是一本实用的亲子阅读指南。全书分为十二讲，分别对绘本、童诗、漫画书、童话、寓言、科普读物、神话、民间故事、史书、小说、散文、传记等12种文体的亲子阅读进行指导。每一讲都包含推荐书目与丰富的亲子阅读活动，为亲子阅读提供了实用的方法，能够帮助家长更好地营造亲子阅读的氛围，将亲子共读的时间变得更有价值，启发孩子从爱上阅读到学会阅读，让孩子真正享受读书的乐趣，从而在亲子阅读中收获独立的终身阅读的习惯。
作者简介
杨毅蓉，上海市民办新世纪小学校长。大学本科学历，中学高级教师。1980年起从事教师工作，1998年成为上海市中小学“跨世纪百千万园丁工程”培养对象。至今从教40余年，前20年一直在第一线担任小学高年级语文教师，多次参加市、区各级教学大赛，形成“以‘实’为本，‘实’中求‘活’”的独特教学风格。
本书前言
如何和孩子一起有效地阅读整本书？
本书在8年大量的实践活动的基础上，科学地总结了一些阅读指导经验和理论，供父母们在亲子阅读中借鉴；也供学校老师进行整本书阅读指导时参考。阅读本书，可以让您全面了解整本书阅读的先进理念，学习和吸收众多一线教师的亲子阅读指导方法。
全书有12讲，分别介绍了内容深浅各异、文体多样的12类图书的亲子阅读方法。各讲之间相互关联，又相对独立，依少年儿童认知水平，由浅入深、由易到难地进行编排，介绍亲子阅读指导方法。让识字不多的孩子起步阅读，然后循序渐进，直至小学毕业前，能基本独立地读完内容较深的人物传记类书籍。
讲述亲子共读指导，自然要有一份书单。本书中列举的各类图书，主要是教育部组织统编的义务教育教科书《语文》“快乐读书吧”中推荐的书目。如三年级的《中国古代寓言》，四年级的《十万个为什么》《中国古代神话》，五年级的《田螺姑娘：中国民间故事精选》和经典名著《红楼梦》等。课堂内外的同步，可以使家庭和学校的教育呼应起来。
亲子阅读贵在读，贵在孩子和大人一起读。读语言，读故事，读出思想，读出情感。整本书，可以从开头读到结尾，也可以选读其中一些有趣的篇目，还可以精读一些，浏览一些，跳读一些。读的方式，随兴而为，不妨是朗读和默读交替着读。
宋人朱熹曾说：“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到……三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”现代教育理论也认为读书是五官并用的智力运动，所以，读书也可以在丰富多彩的读书活动中进行，让孩子们动眼、动嘴、动耳、动手和动脑。譬如，对低龄儿童的绘本、童诗阅读指导，我们建议采用读读画画、读读演演、读读比比等学习形式，寓阅读于趣味游戏活动中；又如，对高学段孩子的传记、小说或散文阅读指导，我们设计了“制作读书便签”“召开‘朗诵会’”“举办‘读书沙龙’”等趣味读书活动。书中包含近百个读书活动设计，足以调动孩子的阅读积极性，从心理上拉近孩子与图书的距离，让他们兴趣盎然地读书，不再“冷漠”地对待书本。但是，更重要的是我们想借此提升孩子们的阅读思维能力，潜移默化地让他们渐渐懂得“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”。也就是说，读书要学会“精思”。
亲子阅读贵在疑。孩子在和大人一起读书的时候，会提出各种各样的问题，甚至是大人完全答不出的问题。质疑问难，从生疑、问疑，到探疑、答疑，是一个完整的读书思维过程。这种读书方法自然是要鼓励的。为了支持孩子们的探究精神，我们在编写本书时，还将一些跟读物密切相关的知识内容，分列在“文体阅读指南”“关于本书”“阅读建议”以及“阅读小贴士”四项栏目里讲解。
诚然，每个孩子的个体情况不同，适用的方法自然也有差异。我们对于整本书阅读的活动设计，仅供您和孩子参考。无论是活动内容，还是活动时间与活动形式，您都可以根据孩子的实际情况，在阅读活动中作适当的调整。
事实上，亲子阅读是有时段的。孩子长大了，亲子阅读自然会被独立阅读所替代，这也正是亲子阅读所追求的结果。一个人的阅读习惯最终是否能够养成，确实是与儿童时期的亲子阅读质量相关联的。
最后需要说明的是，我们在部分阅读活动后附上了一些学生作品的图片，旨在直观地呈现阅读活动的相关成果，并供读者参考。这些作品均为新世纪小学学生的原创作品，不免有一些错别字等“瑕疵”，在此敬请理解。
祝愿孩子们在亲子阅读中，收获独立的终身阅读的习惯。
杨毅蓉
2022年3月
目录
向上滑动阅览
第一讲 图画里的大千世界
一、绘本阅读指南
二、和孩子一起阅读《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
三、和孩子一起阅读《这就是二十四节气》
阅读小贴士做孩子阅读的点灯人
第二讲 天空中倒挂的彩虹
一、童诗阅读指南
二、和孩子一起阅读《梦的门》
阅读小贴士不要吝啬你的掌声
第三讲 夸张与幽默的艺术
一、漫画书阅读指南
二、和孩子一起阅读《父与子》
阅读小贴士成为孩子的阅读伙伴
第四讲 孩子心中的秘密花园
一、童话阅读指南
二、和孩子一起阅读《皮皮鲁传》
阅读小贴士读书也是一种“玩”
第五讲 小故事，大道理
一、寓言阅读指南
二、和孩子一起阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》
阅读小贴士尊重孩子的阅读“口味”
第六讲 天地有至美，仰观俯察之
一、科普读物阅读指南
二、和孩子一起阅读《十万个为什么》
阅读小贴士书，就是要读得杂一些
第七讲 人类文明最早的曙光
一、神话阅读指南
二、和孩子一起阅读《中国古代神话》
阅读小贴士静下心来，每天读一点
第八讲 扎根沃土，世代相传
一、民间故事阅读指南
二、和孩子一起阅读《田螺姑娘 ：中国民间故事精选》
阅读小贴士找到书中的“自己”
第九讲 让过去告诉未来
一、史书阅读指南
二、和孩子一起阅读《上下五千年》（唐朝）
阅读小贴士不必处处精雕细琢
第十讲 生活凝结，小说大道
一、小说阅读指南
二、和孩子一起阅读《红楼梦》
阅读小贴士在思考和质疑中读书
第十一讲 听，心灵在歌唱
一、散文阅读指南
二、和孩子一起阅读《小桔灯》
阅读小贴士怎样才能“活”读书
第十二讲 星光熠熠伴我行
一、传记阅读指南
二、和孩子一起阅读《假如给我三天光明》
阅读小贴士用好读书“小工具”
后记
资料：上海交通大学出版社
编辑：周玉
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