“种草”是近年来的网络流行语，指把一样事物分享推荐给别人，让对方也喜欢它。“种草”的前身由来已久，民间早就有“心里长了草”这种形容方法，指一个人精神不集中，手头做一件事，心里想着另外一件事。
“心里长了草”变成“种草”，抹掉了原来的贬意，转为中性修辞，意思是主动在他人心中激起兴趣或者欲望。那句民间惯用语也压缩为“长草”，指某种欲望在自己的心里不断增长。“种草”是指自己对别人，“长草”是自己对自己，它们都在讲动机的形成与保持。
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回到科普上来，与学校教育相比，它从一开始就是以“种草”为先导的事业。科普无法强制人们接受，也不能发文凭。不制造兴趣点，就吸引不来受众。于是，每代科普人的一个重要考虑就是如何“种草”。
既然早就如此，为什么又强调新科普是“种草式”科普呢？这是由于我把它视为新科普的目标，而不再是手段。
让我们看看科学普及的定义，它是“指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。”
在这段文字里面，“接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用”是核心目标，“利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式”则是手段，“种草”行为就广泛地包含在其中，虽然往往以失败告终。
至于“倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”，则是软目标、附带目标、模糊目标，可有可无的目标。考察现实中的科普产品你就会发现，普及知识和推广科技才是硬任务。从科普文章到科普剧，每样科普产品在策划时都有具体的知识传播任务。至于“科学方法““科学思想”和“科学精神”，有多少科普作品以介绍它们为己任？
甚至，如果你去问科学工作者和科普工作者，什么叫科学方法、科学思想和科学精神，他们也很难表述清楚。
所谓“种草式”科普，就是完全放弃传播知识，推广科技这个传统任务，把“倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”当成首要目标。新科普的核心任务就是种科学之草，让公众不仅对科学有兴趣，甚至有追求，把科学当成人生头等大事。
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科普需要这样转型，不是因为传播科技知识不重要，而是在今天这个时代，科技知识已经像化妆品那样唾手可得。很多人不接触科技，是因为他们不喜欢，没兴趣，甚至是因为他们反感科学技术，是因为他们心里对科学没长草。
“种草式”科普不是不讲科技知识，而是把它当成手段，通过知识讲授，让人们紧密地拥抱科学。
当然我也知道，无论怎么呼吁，还是会有很多人把精力用来制造“古墓派科普”，在科学超市的货架上添一款不起眼的新品。毕竟那样更容易评价，更容易完成科普项目标书中的任务。但是，让人们对科学长草，最终有兴趣走进科学这家超市，显然才是当务之急。
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