《听听，秋的声音》收录在人教三年级语文上册教材，需要掌握：9个汉字。作者抓住秋天大自然的一些声音，用诗意的语言，表现了秋天景物的美好，展现了秋天的生机和活力。《听听，秋的声音》第1节第2节第3节描写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。第4节号召我们去感受秋天的声音。第5节写秋天的声音无处不在。第6节写秋天来去匆匆。
1、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。2、能自主运用学过的方法理解“叮咛”"歌吟”等词语的意思。
了解作者信息【作者简介】毕国瑛，女，山东人，1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。当代诗人、作家。【主要作品】《我们和青春对话》等。
掌握课文的写法巧用拟人的修辞手法，增强趣味性。示例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拓展知识内容【不同诗人眼中的秋色】刘禹锡在《秋词》中写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”同样是秋天的枫树林，游行正浓的杜牧则喜滋滋地吟出“霜叶红于二月花”，而正在凭吊屈原的戴叔伦看到的却是“日暮秋风起，萧萧枫树林”的凄凉之景。同样是秋天的菊花，韩琦的笔下是“且看寒花晚节香”的愉悦，而有家难归的杜甫则对其充满了“丛菊两开他日泪”的忧伤。
思维导图构思课文
我会认：抖(dǒu)、蟋(xī)、蟀(shuài)、振(zhèn)、掠(lüè)、吟(yín)、辽(liáo)、阔(kuò)、韵(yùn)
掌握课文全解内容1、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；从“追"“叮咛”这两个词可知，作者运用拟人的手法，写出了大雁边飞边鸣的声音。2、听听，秋的声音，蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）动翅膀，“㘗（qū）㘗”，是和阳台告别的歌韵（yùn）。描写了蟋蟀的声音。3、听听，秋的声音，大树抖（dǒu）抖手臂，“唰（shuā）唰”，是黄叶道别的话音。描写了秋天落叶的声音。4、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。这一节运用排比的手法，说明了秋天的声音无处不在。此处写到的声音是一种只可心领神会而不能听见的声音。5、一阵阵秋风掠（luè）过田野，送来一片丰收的歌吟（yín）。这是秋风的声音。我们仿佛看到，秋风所到之处，一派丰收的景象：棉花朵朵白，大豆粒粒饱满，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰……
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