经常有人问我们的教练,你们这个注意力课程学完能达到什么程度?

额,正经的说,真没法回答。它还不像速记,速读,容易看出来,快的一遍记住,一分钟读3000字,注意力并没有一个公认的标准,而且,注意本身就是个心理学名词,注意力是来衡量这种心理的,不过没有给具体标准。

所以才导致了都知道孩子学习不好是注意力不集中,不专注的问题,但是,具体专注度满分是100分,还是1000分,也没有标准。不知道孩子的注意差是30分,还是60分。

只能是主观感受,老师说你注意力不好就是注意力不好,爸妈说你注意力不好就是注意力不好。

注意力不好=态度不好,只要你认真点,注意力就好了。

其实,这是个巨大的误会,同时,也有很多无辜的孩子被成人甩锅了。

前面咱们说过了,注意是心理范畴的名词,这说明,注意力跟态度确实有关系,但是这个态度不是孩子自己能说了算的。

举个例子,孩子想成为大作家的孩子,作为妈妈的你会怎么做呢?或者,孩子想有一位中国首富的爸爸,你怎么做呢?你说,不好意思,实力不允许?

从上面的例子可以看出,除了努力以外,我们想实现一个目标还是需要很多其他条件的,必须都具备了,才有机会达成。

当然,你说上面的例子太极端。

好,咱说个不极端的,孩子不喜欢唠叨、坏脾气的家长,你能不再唠叨孩子,对孩子发脾气吗?

这个目标是不是比较简单,容易做到?

事实上,并不容易做到,认知半径>能力半径>行动半径,你知道不代表你能做到;你能做到不代表你能天天做到;你能做到也不代表别人也能做到。

所以,很多时候我们没能正确评估出孩子是因为态度问题而注意力不好,还是是因为技术问题能力不好,也就不能给他合适的帮助。

正常孩子通常会有两个原因导致注意力不好

1.家长老师对孩子态度不好(包括对孩子没耐心,经常打扰、打断孩子)的话,孩子注意力通常不会好。

2.老师讲课没意思的话,孩子有注意力就有鬼了。

而且,通常家长或者老师不管孩子是自己态度问题影响了孩子的情绪,而导致的孩子注意力不好;还是自己讲课(辅导)没意思,而导致的孩子注意力不好,都会直接甩锅到孩子身上,孩子,你注意力不好。

可怜的娃啊!

于是,真相被埋葬,大家一直在错误的方向上努力,孩子注意力怎么就提升了呢?很多孩子报了各种补习班,一直提高不了成绩的原因也在于此。

本来,孩子注意力已经不好了,就说明孩子的生存生态系统出了问题,不管怎样,过去的一段时间父母一定是忽略了孩子的内心感受,已经严重到让孩子认知失调了。

靠孩子自己调节根本行不通,需要大人支持和帮助。

所以,作为大人,我们就不要太小儿科跟孩子一般见识,而是真正的帮助到孩子,从内心深处帮助到他,要好态度有好态度,要支持有支持,要方法有方法,再持续的训练提高,孩子一定能改变。

孩子未来很长,至少还有七八十年可以过,以小见大太儿戏了,我们对孩子永远充满信任和支持才是王道。

未来很短,短到孩子未来七八十年都在重复童年的应对模式,服务好孩子现在他才有未来。

#家庭教育加油站#

不要抱怨孩子注意力不集中(你以为孩子注意力不好导致的学习不好)(1)

不要抱怨孩子注意力不集中(你以为孩子注意力不好导致的学习不好)(2)

不要抱怨孩子注意力不集中(你以为孩子注意力不好导致的学习不好)(3)

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