经常有人问我们的教练，你们这个注意力课程学完能达到什么程度？
额，正经的说，真没法回答。它还不像速记，速读，容易看出来，快的一遍记住，一分钟读3000字，注意力并没有一个公认的标准，而且，注意本身就是个心理学名词，注意力是来衡量这种心理的，不过没有给具体标准。
所以才导致了都知道孩子学习不好是注意力不集中，不专注的问题，但是，具体专注度满分是100分，还是1000分，也没有标准。不知道孩子的注意差是30分，还是60分。
只能是主观感受，老师说你注意力不好就是注意力不好，爸妈说你注意力不好就是注意力不好。
注意力不好=态度不好，只要你认真点，注意力就好了。
其实，这是个巨大的误会，同时，也有很多无辜的孩子被成人甩锅了。
前面咱们说过了，注意是心理范畴的名词，这说明，注意力跟态度确实有关系，但是这个态度不是孩子自己能说了算的。
举个例子，孩子想成为大作家的孩子，作为妈妈的你会怎么做呢？或者，孩子想有一位中国首富的爸爸，你怎么做呢？你说，不好意思，实力不允许？
从上面的例子可以看出，除了努力以外，我们想实现一个目标还是需要很多其他条件的，必须都具备了，才有机会达成。
当然，你说上面的例子太极端。
好，咱说个不极端的，孩子不喜欢唠叨、坏脾气的家长，你能不再唠叨孩子，对孩子发脾气吗？
这个目标是不是比较简单，容易做到？
事实上，并不容易做到，认知半径＞能力半径＞行动半径，你知道不代表你能做到；你能做到不代表你能天天做到；你能做到也不代表别人也能做到。
所以，很多时候我们没能正确评估出孩子是因为态度问题而注意力不好，还是是因为技术问题能力不好，也就不能给他合适的帮助。
正常孩子通常会有两个原因导致注意力不好
1.家长老师对孩子态度不好（包括对孩子没耐心，经常打扰、打断孩子）的话，孩子注意力通常不会好。
2.老师讲课没意思的话，孩子有注意力就有鬼了。
而且，通常家长或者老师不管孩子是自己态度问题影响了孩子的情绪，而导致的孩子注意力不好；还是自己讲课（辅导）没意思，而导致的孩子注意力不好，都会直接甩锅到孩子身上，孩子，你注意力不好。
可怜的娃啊！
于是，真相被埋葬，大家一直在错误的方向上努力，孩子注意力怎么就提升了呢？很多孩子报了各种补习班，一直提高不了成绩的原因也在于此。
本来，孩子注意力已经不好了，就说明孩子的生存生态系统出了问题，不管怎样，过去的一段时间父母一定是忽略了孩子的内心感受，已经严重到让孩子认知失调了。
靠孩子自己调节根本行不通，需要大人支持和帮助。
所以，作为大人，我们就不要太小儿科跟孩子一般见识，而是真正的帮助到孩子，从内心深处帮助到他，要好态度有好态度，要支持有支持，要方法有方法，再持续的训练提高，孩子一定能改变。
孩子未来很长，至少还有七八十年可以过，以小见大太儿戏了，我们对孩子永远充满信任和支持才是王道。
未来很短，短到孩子未来七八十年都在重复童年的应对模式，服务好孩子现在他才有未来。
#家庭教育加油站#
