这几天看了一本如何学外语的书。

书名叫作《如何科学学外语》副标题是:语言习得的真相与方法。是第二语言习得理论的科普名作。

不知道大家有没有看过这本书?

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怎么才能学好自己的外语(如何开心地学会掌握一门外语)(1)

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今天和大家聊聊学外语的那些事,

我是个理科生,对文科不是很敏感,尤其是语言,天生感觉就比较差;相信大家应该都有学外语不堪回首的一些经历;

但是为了理解地球另一半真实发生的事情,还是要把外语这块骨头啃下来。

外语是许多学生心中的一座大山,很多人因为要考试而不得不学,他们在离开学校后,很快就忘记了自己当初为了考试学习的外语。

当然,也有一些语言爱好者,在学外语的过程中发现了乐趣,甚至学会了许多种语言。

还有一些人,工作中虽然用不上外语,但是喜欢某个国家的文化,想要去某个国家旅行,想和外国人直接交流,他们也是语言学习者。

但是各种媒体上,有层出不穷的不同外语学习法:有推荐强制记忆单词的,有只对话不教语法的,到底哪一种符合人类大脑学习外语的规律?

对于不知道该用哪种方法的学习者来说,这本书解读了人类掌握母语以及外语的原理,并归纳出科学的外语学习方法。

看完这本书(围绕听和说展开),我有一种强烈的写读后感的冲动,和大家一起独立思考,慢慢一起变富!

怎么才能学好自己的外语(如何开心地学会掌握一门外语)(2)

背景

本书作者是白井恭弘,他是日本一位著名的语言学家,也是一名认知科学教授,参与了剑桥大学《第二语言习得研究》的教材编写。

这本书告诉我们,能不能学好一门外语,除了科学的学习方法,也跟你的母语是什么,你要学什么外语,甚至跟你初次接触这门外语的年龄都有关系 。

第二语言习得,简单理解就是“学外语”的意思,可能对于大部分中国人来说,就是指学英语。第二语言习得是一门交叉学科,结合语言学、心理学、认知科学等领域。

第二语言习得这个学科很年轻,诞生于二十世纪60年代末。当前的外语教学和学习的科学依据,都来自这门学科的研究成果。

正文

从两部分为大家分享这本书的感悟:

1、为什么外语这么难学,我们学习外语主要有哪些障碍?

2、如何克服这些障碍,用最前沿的外语学习方法,更科学地学习外语?

一,为什么外语这么难学,我们学习外语主要有哪些障碍?

1、母语的习得,增大了我们学外语的难度。我们的母语水平越高,就越难以学习外语。——这点身有体会!

2、婴儿的语音习得能力是极其强大的,如果在婴儿时期更多接触外语,就会不丧失对外语语音的敏感。——很多小孩错失了这个机会!

3、不同年龄的孩子们作为学习者的学习模式不同,学习模式会影响学习者的学习水平和意愿。——因材施教!(基于前两点的原因)

4、通过实验我们知道学得越早就说得越好不一定对,只能说明越沉浸在语言和文化环境中,学习的水平越高,意愿就越强。——正确的方法很重要。

二,如何克服这些障碍,用最前沿的外语学习方法,更科学地学习外语?

1、越沉浸在外语文化环境,越让人想学习外语、提高外语水平。

2、身为一个语言学习者,要确定自己的学习动机。

学习外语,有两种动机,

“融合型动机”——发自内心的喜欢去学习;

“工具型动机”——因为某种目的去学习;

3、没有机会跟别人用外语进行交流的时候,可以把听外语和看外语变成自己的日常习惯。

4、与外语高手随时请教,制造环境,你只需要先学会这几句话,用外语怎么说:

请说慢一点。

那个(东西)是什么?

这个(东西)怎么说?

我不太懂,请再说一遍。

也是可以提高外语水平的落地方法哦。

总结(附思维导图)

习得母语的过程,就是取舍选择的过程,当我们还是婴儿的时候,在大脑发展的黄金时间,形成了一个语言过滤器

这个过滤器让我们更好地学习母语,自然也就建立起了学习外语的屏障。

尽管年龄会影响语言学习能力,但学习模式才是真正重要的影响因素。越沉浸在外语文化环境,越让人想学习外语、提高外语水平。

学习外语的动机主要分为两种,一种是工具型动机,一种是融入型动机。工具型学得更快,融入型学得更好。

但是长远看来,学习一门语言仍然需要融合型动机,也就是需要喜爱这门外语和它代表的文化。

怎么才能学好自己的外语(如何开心地学会掌握一门外语)(3)

《如何科学学外语》思维导图

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