很多家长在孩子很小的时候就计划培养孩子的各种兴趣爱好。其实有的孩子从出生开始就具备了某一方面的天分。比如孩子从小就喜欢乱涂乱画，慢慢长大一点就会嚷嚷着想学画画。有的家长会说画画有什么出息，学钢琴。那么孩子们对一件事有很大热情并且愿意为此付出努力，这就是对孩子天赋的定义。
可能天生具有这样的天赋，也可能收到耳濡目染的影响开始热爱某一件事。这两者能够继续发展的关键就在于家长是否愿意帮助孩子坚持下去。
孩子对音乐十分敏感，对色彩观察很敏锐，味觉品尝十分强悍。这些都是孩子天生具有的反应。家长可以投其所好，让孩子将自己的天分更加细致化，变成自己真正热爱的事情。
微博上有一则视频让很多网友感慨天赋是多么的精彩。视频记录的是国外的一个小小男孩，在一场音乐会上与很多演奏家一起完成了一段表演。他在台上丝毫不怯场，身后的教练贴心地蹲在后面告诉男孩可以开始了。男孩从容地敲击架子鼓，各个节奏恰到好处。随后是男孩单独的表演时间，他时而停止期待掌声，时而沉浸自己的节奏当中。像一位幽默的表演者，将观众的气氛与节目的完成推进到了高潮。
表演结束，“天才背后的男人”带领男孩退场。这样的一场演奏让人们看到天赋被完美运用的例子。网友们纷纷留下自己的感触。“仿佛能看到沉浸在自己世界里的火星子。”“著名乐队给伴奏，太强了。”“天赋加上努力，才能有这样一场完美的演出。”拥有天赋和热爱是一件幸福的事情。
如何发现孩子热爱的是什么，怎样帮助孩子找到属于自己的天赋呢？
一：多元智能理论
多元智能包括，空间，语言，动觉，数理，音乐，人际和内省等智能。很多人会将自己的精力着重在自己的学业以及成绩上。但这并不是人类智能的全部。
人们在各自擅长有天赋的领域中有着很伟大的成就，但是在人们狭隘认知里，他只是一个不务正业的人而已。在自己专攻的领域里不被别人认可是一件很正常的事情。如果单纯的追逐大众思想中的“高配”，那么在自己本有天赋的领域中永远无法实现自身的价值。
每个孩子都有不同的潜力，适合他们发展的领域不同，家长应该找到适合孩子兴趣的方面，兴趣是孩子最好的老师。
什么是天赋呢？
天赋是天分和热情的完美结合。天赋就是通过自己的兴趣驱使着自己反复地做，反复思考的事情。只要具备热爱这个元素，及时被自己的“天赋”折磨得疲惫不堪，也毫无怨言。这就是很多课堂中会出现的状况，孩子们对自己不擅长，不喜欢的课程变得没有心力去听，去思考，甚至会出现瞌睡的现象。而到了自己喜欢的课程时就会变得十分积极。
有研究表明，这种体验和生理变化，可能是大脑释放的内啡肽或者体内肾上腺素的影响，我们的代谢率、呼吸和心跳随之改变，这些生理条件的变化把我们带入了忘我境界。而天资，是具有一定的先天性。
如何看出自己孩子是否具有天资呢？
1：与同龄孩子对比，通过与周围孩子相比较，发现自己孩子在某一方面表现突出；
2：与自己相比，当孩子能够花同样时间但是可以变现出突出的优势方面，可能就已经触及到了孩子有天赋的方面。
如果热爱，但是并不能确定是否有天赋。对一样东西产生很强烈的兴趣，并不能确定自己是否会在这个领域继续发展得更好。大脑的结构不是固定不变的，可塑性十分强。如果不能确定自己是否有天赋，那么产生的兴趣强烈程度正是指引你寻找天赋的方向。
如何更好地发现孩子的天赋？
一：多观察
（1）：观察孩子爱做什么，在哪一方面专注力较强。孩子们可能会对自己喜欢的事情表现出的兴趣很明显。如果孩子在做一件事因为专注认真而忘记吃饭，忘记睡觉。那么家长可以多多培养。
（2）孩子学习某件事的能力很快，完成度很高。孩子会主动地做自己感兴趣的事，而不是被家长逼迫强行假装成为孩子的天赋。
（3）：孩子最某一方面有很大的信心，热爱这方面的挑战。如果孩子没有尝试过某个领域的事情， 但是他们有极强的兴趣，迫切想尝试一下。那么有了如此浓厚的兴趣，家长一定可以感受到孩子对某方面的天分是怎样的。
二：孩子的缺点也可能是优点
很多学校里的孩子上课不爱听课，偷偷地看小说或者作文书。不能说孩子不爱学习，只能说孩子爱的不是这口。当孩子因为专注一门课程或事情而选择放弃大众看起来较为重要的事情，那么不能一味的指责，慢慢发现孩子擅长并且热爱的领域。帮助孩子正确恰当的发展下去。才可以将孩子的兴趣天赋发挥到最大。
三：天赋发现的过程中要不断尝试
鼓励孩子多尝试一些新鲜的领域，跟随自己的兴趣多多挑战。培养探索，思考的意识。无论是在哪个领域，也不论年龄有多大，都可以发现自己较为擅长的并且热爱的领域。勇于尝试，会更加爱上自己的“天赋”。
四：可以将观察的结果记录下来
家长可以对孩子一段时间感兴趣的事物做个统计，观察数据的变与不变。也可以询问孩子哪些方面变得更轻松，更喜欢一点。
孩子们来到这个世界，带着他们自己喜欢的任务。在自己热爱的领域坚持下去，是最幸福的事情。
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