□张可婧（苏州大学）近日，浙江湖州，一高中历史老师徐娇娇改编了“羊了个羊”游戏，创新新版本“历了个史”这一创新教学方法让历史课瞬间变得趣味无穷，深受学生们喜爱徐老师表示，希望通过小游戏的方式，让同学们在学习过程中纠正错误，强化记忆，提高大家的答题速度和正确率（11月10日 封面新闻），我来为大家讲解一下关于最良心的游戏你见过的武器全都有?跟着小编一起来看一看吧!
最良心的游戏你见过的武器全都有
□张可婧（苏州大学）
近日，浙江湖州，一高中历史老师徐娇娇改编了“羊了个羊”游戏，创新新版本“历了个史”。这一创新教学方法让历史课瞬间变得趣味无穷，深受学生们喜爱。徐老师表示，希望通过小游戏的方式，让同学们在学习过程中纠正错误，强化记忆，提高大家的答题速度和正确率。（11月10日 封面新闻）
此举一出，网友们赞不绝口。有人认为，有些孩子不喜欢历史，但为了通关，看见不会的题目后就会去打开书找一下，或者查阅相关资料，从而弄懂这个知识点。评论区出现了大量“求链接”的声音，许多老师也开始分享该程序的制作方法，争取推广到“物了个理”“数了个学”。
随着科技的进步，教学的创新也爆发出了无穷的活力。将游戏与教学结合，是一件大有裨益的事情。首先，学生的精力和注意力都是有限的，很难长时间聚焦在单一的讲解中。许多孩子在特定的时间点，都会犯困、疲惫。倘若老师照念课件，那对学生来说无疑是一种“催眠曲”。而新颖的游戏模式会吸引学生的兴趣，调动课堂气氛，大大提高他们参与的欲望。西方教育心理学提出建构主义，其核心就是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。学生只有从被动地接受灌输转型为主动地参与互动，才能更好地掌握知识。
其次，游戏都会存在一定的竞技成分。无论是失败所激发出的胜负欲，还是胜利所带来的成就感，都会驱使学生进一步努力。在解题和通关的过程中，既经历了一场头脑风暴，又获得了赢得游戏的喜悦，何乐而不为？
况且，游戏的过程可以拉近师生关系。孩子们体会到了老师的良苦用心，老师也获得了肯定与支持。用游戏打破师生间的结界，共同创造一个轻松、高效、活跃的课堂，可谓一举多得。
一直以来，教学创新是教育行业中最苦恼最难以解决的问题之一。尤其是文史类学科，人们往往将其与“死记硬背”联系在一起，很少会想到游戏也可以成为背诵的工具。而如今，互联网的发展提供了与教学创新相匹配的技术环境，各种小程序、软件都为趣味教学增添了新的可能性。传统教学模式亟需根据时代的更新而升级，游戏恰恰是一种最简单、最易于接受的方式。
“历了个史”的爆火，无疑证实了寓教于乐的绝对优势。我们不妨大胆创新，借游戏之力，为教学增益。
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