前两天，苏苏在问答回答了一个关于点读笔的问题，有一位妈妈询问，请大家帮忙推荐一款好的英语点读笔。虽然问题很简单，但是下面的回答却是五花八门。看到，关于在育儿过程中，要不要使用点读笔的问题，还是有很多人关心的。
苏苏有个精力旺盛的男宝，小时候图好玩，给他先后买过两个点读笔（还不包括巧虎里送的那支玩具点读笔）。但是由于小家伙没有轻重，每支点读笔都没有逃过他的魔爪，无一例外都被摔坏了……
不过也有很多朋友选择购买点读笔，理由也是五花八门。
点读笔很方便，可以重复听重复跟读某句话，直到彻底学会这一句。
点读笔在自己的正音问题上帮了大忙……
点读笔把自己从陪娃的繁重劳动中解放了出来，省了大力气。
孩子在用了点读笔之后，经常会自己读一读，有的时候甚至能给妈妈纠正错误……
看来，大多数家长对点读笔持支持态度，一些观望的家长也表示，比起上万的英语课，买只点读笔试试也无妨，大不了还能送亲戚送朋友。
总结来说，苏苏觉得，点读笔主要适合下面三种情况：
1、父母发音不标准的孩子
听说读写四项功能里，“听”是重中之重，听得是否准确，直接影响了孩子说得是否标准。
对于年纪小的孩子来说，学习英语最有效的方法，就是和亲近的人使用英文对话，在真实可感的生活场景中理解英文。或者是由亲近的人，为孩子读原版绘本。
但是如果父母的发音不标准，英语启蒙效果还是会受影响的。那发音不标准的家长该怎么办？
这个时候，点读笔就能帮家长迅速纠正自己的发音，以便和孩子进行亲子对话或者念原版绘本。
2、家长平时没有时间和精力陪读的孩子
刚刚已经强调了”听“的作用， 但并不是说，只要把音频当成背景音乐播放给孩子就放任不管、万事大吉了。
如果孩子只是干听，却不知道这些音频故事在讲些什么，即使听上一年也不会有什么长进，所以，我们一定要确保听是建立在把英文和情节相对应的基础上的。
最理想的方式，是孩子和家长一起翻开一本绘本，父母用英文给孩子边读边指边演，这绝对孩子最容易理解故事情节，积累听力词汇的方式。
如果家长平时太忙，没时间或精力陪孩子阅读，这时点读笔就算是个不错的替代品，孩子点到哪一页就听哪一页，能轻易把英文和具体的情节一一对应，帮助吸收英语。
3、刚刚英语启蒙或英语基础较差的孩子
对于一些孩子，从小就听各类音频故事培养语感，入学时已积累起上千个听力词汇，甚至一些深入学习过自然拼读的孩子，已经实现了见词能读。这些孩子，即使是听原版音频的故事，也能和书中的文字对应上，轻易模仿、跟读。
针对这类英语水平极其优秀的孩子点读笔的效果就大打折扣。
而对另一些孩子，在入学前从来没有或者是接触英语很少，他们只能跟着学校老师的进度，一个个学习单词，一句句背课文。
尤其是一些辨音能力缺乏的孩子，在跟读课文的时候经常听不清某些单词的读法，只能一遍遍播放、定位、循环往复。这时，点读笔的优势就凸显出来了，它可以定位到某一小段或者某一小句，一遍遍重复播放。
所以，苏苏的建议是，如果你的孩子属于上面三种情况，可以考虑入手一支点读笔。但其实，在上面的说明中，苏苏还是留了伏笔的，不知道细心的家长有没有留意到：
1、点读笔要选择大品牌
其实，点读笔只支持点读某些书籍，所以我们一定要选择大品牌的点读笔，这样可以尽量多支持一些书籍，从成本上来算，也更加合算。
很多小的点读笔品牌，随便找个工厂贴牌生产，再在市场上找一些现成的图书，马上就包装上市。
其实他们对幼儿教育的规律根本就不了解，后期也没有持续开发的能力，这样的点读笔，往往只是刚买时能用，孩子大了甚至就成了废品。
而一些大品牌的点读笔，他们会自己不断开发新的图书，能把最新社会知识编入教材中，从而让孩子更好接触并融入社会。
2、读什么书才是关键
诚如上面所说，配套图书才是点读笔的灵魂。所以，苏苏始终认为，用不用点读笔不是关键，关键是选什么书给孩子看。
我的建议是：一可以考虑使用英语的分级阅读书籍，比如牛津树、我的图书馆、兰登系列等等，都是非常经典的教材；二可以考虑那些将英语学习和趣味故事或其他知识点放在一起的书籍，寓教于乐，效果也是不错的。
3、亲子阅读胜过点读笔
最后一点是苏苏最要强调的。再优秀的机器，也比不过自己爸爸妈妈的陪伴和亲子阅读。
点读笔虽好，但家长和孩子的亲子阅读环节是不能缺少的，每天能抽出一定的时间陪同孩子一起读英文绘本，听原版音频故事，同时利用好点读笔的几大功能培养孩子的自主阅读，双管齐下，效果才最好。
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