一、应该具备的解题意识
①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。
②文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
③得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。
④关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。
⑤分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。
二、弄清传主身份、分析传主品质
1、身份：
①科学家
（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）
②教育家
（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）
③军事家
（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）
④文学家
（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）
2、品质：
①人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。
②成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。
③优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。
【品质术语】：
①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法
②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决
③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性
④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑
⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）追求真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状
【答题思路】：①以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。②分条概括（贡献/品质） 具体事例（只需关键词）
三、掌握传记的表现手法
1、选材的处理——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
2、人物描写方法
注：环境（景物）描写作用：
①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；
②渲染气氛，烘托传主的心情；
③寄托传主的思想感情；
④反映传主的性格或品质。
细节描写作用：
（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
（2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用）
（3）推动故事情节的发展。（小说适用）
（4）真实性。（传记适用）
（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）
3、引用
【传记中引用的作用】：
①可以印证作者的观点。②增强文章的真实性和可读性。
③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
④有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。
4、艺术技巧类
（1）比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
（2）排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开， 逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性. 结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
（3）对比：强调了……突出了……总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比:揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比：揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
（4）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考; 无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
（5）反问：强调，加强语气等；加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
（6）反复：强调了＋加强语气; 突出内容，强化感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
（7）夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
（8）拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
（9）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。
（10）借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。
（11）引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
（12）双关：表达含蓄，语意丰富。
（13）衬托：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
（14）先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。
（15）象征：①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
小结：从近年来高考阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：
1. 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。
2. 从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。
4. 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。
人称：
①自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
②他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
A、叙述方式：顺叙、插叙、倒叙
①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。
③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。
B、描写方式：景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写
C、论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证
D、艺术技巧：
①情景交融：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
②托物言志（象征）虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
③动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
④对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
⑤白描：方字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
⑥抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
⑦以小见大、侧面烘托等鉴赏表达技巧一般包括各种表达方式的作用；各种句式的修辞功能；各种写作技巧的效果。诸如：①运用背景，可拓展视野；②蓄势于前，急转于后，常给人“柳暗花明又一村”之感；③立“文眼”能帮助读者准确迅速地理解作品的主旨或脉络；④设置线索，可一线贯珠；⑤侧面烘托，可凸现主体；⑥欲扬先抑，“扬”效更佳；⑦虚实相生，可扩大容量；⑧回环反复，可增加韵律美；⑨疏密相间，可增加节奏美；⑩对比行文，可增加表现力；⑾幽默诙谐，可增加可读性；⑿巧用误会，能引人入胜。
四、掌握传记阅读常见题型
（一）鉴赏人物形象
题型一：概括人物的生平经历（事件）
掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：
（1）时间变化
（2）地点变化
（3）职位（工作）变化
（4）注意关键句子提示（过渡句）
（5）注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）
题型二：分析人物的性格精神品质
筛选归纳传主的主要性格特征点的方法 ：
（1）从事件（人物的言行）中概括传主的性格。
（2）注意作者对传主的议论性描述。
（3）注意文章引用的他人对传主的评价。
（4）关注文章的过渡句。
（5）运用适当的表达技巧来突出传主形象。如：
①环境描写对塑造传主形象的作用
②运用对比来突出传主的形象.
③运用选材(以小见大.点面结合)来塑造传主形象
题型三：怎样塑造人物形象
塑造形象的常用方法（写作技巧）：
⑴描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、他人……）
⑵表达技巧：对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用
⑶选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大……
（二）怎样理解关键词句
理解分析句子含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：①结构复杂难懂的长句；②统摄全篇的中心句，即文眼；③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
方法：
（1）从关键词语入手。
（2）联系上下文（注意语境：找同义互解或反义相解，虚实互解的句子，指代性词语要还原）
（3）从手法入手（还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意，表面义和深层义）
（4）从语法入手（单句要摘取句子主干，留心附加成分。并列复句两个并列意思叠加，偏正关系放在正句上）
（5）从结构位置入手。
开头句作用
1.点明主旨，领起下文；
2.设置悬念，吸引读者；
3.点明思想感情变化的线索；
4.蓄势、铺垫，奠定感情基调，即不直接点明观点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。
中间句作用
1.承上启下的过渡作用；
2.衬托作用。即在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；
3.渲染烘托气氛。即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。
结尾句作用
1.总结上文，突出中心；
2.呼应上文，前后呼应，使文章结构完整；
3.点明主旨，升华感情，深化主题；
4.含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。
（6）从文章主旨入手。
（三）如何解答作用鉴赏题
题型一：传记主人公的典型事迹有什么作用
1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。
2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。
3.段落（结构）作用
题型二：写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人）
1.内容上：写了……谁（内容）
2.结构上：引出主人公……描写
3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托 （两人做法形成鲜明的对照，突出主人公 ……性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等）
题型三：段落的作用
1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征
2、结构上：具体看是文首、文中、文尾
3、手法效果：用了什么手法，有何效果
【段落知识】
①开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文…的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。
②中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文……铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；前后照应
③结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。
④标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。
【提示】：具体情况、具体分析，切忌答许多不相关的术语。
题型四：引用的作用
1.突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人 物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了 文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料）
2.引用诗词：侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记呈现出一种古朴文雅的风格。
3.引用故事：增强文章的活泼度，使文章更具可读性，丰富文章内容
4.引用传记在书信、日记中的表白：印证作者的观点，使专辑具有更为真实感人的力量。
【思考角度】：
①对传记主人公的作用：使得人物形象塑造更加丰满，突出传记主人公的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。
②对文本的作用：丰富文章内容，增强文章的真实性，可读性，典雅性，增强文字底蕴。
③对结构的作用：照应题目，设置悬念，留下伏笔，对比衬托，总结上文，深化主旨。
④对读者的作用：有助于读者全面而深刻了解传记主人公的精神和影响，提升了传记的阅读价值。
（四）如何解答对标题的理解
题型：文章以“------”为题有什么好处? 文章题目中的“-------”有什么含义？
答题思路：1、结构：①贯穿全文线索② 设置悬念，吸引读者
2、内容：①表明写作对象②概括主要内容、情节③交代故事发生的环境
3、主旨：揭示(透露、点明)主旨
4、人物 ：表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度，确定文章的感情基调。
5、写法：修辞手法
（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…… ） 《变色龙》
（ｂ、一语双关，既指…… ，又指…… ） 《爸爸的花儿落了》
（五）传记人物成功（取得…成就）的原因
1、外因：
①家庭支持 ②朋友关心 ③时代背景(社会原因)④别人对传主的态度（帮助）；
⑤借鉴别人的经验或教训； ⑥客观环境（条件）
2、内因：
①兴趣、热爱（爱好）理想、目标（高远）志向
②态度（努力、勤奋、坚持不懈）方法（借鉴、总结）或其他优秀品质
（六）概括筛选信息类
题型：
1.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；
2.概括传主一生中取得的主要成就；
3.概括传主取得成功的主要因素；
4.请概括… …的原因.
5. … …具体表现在哪些方面,请简要分析.
6. … …有哪些因素,请简要分析
7.传主的贡献有…(包括思想和行为)
方法：
1、抓关键词，确认概括类型。
2、通过对关键词的分析，提炼答题角度。
3、依据角度，勾画试题检索区。利用标题、首尾段(句)、过渡句、主旨句、中心句、评议句、关联词等快速提取有关传主的关键信息。
4、依据角度，重组和概括检索区内的重要信息。在所划定的文段区间，根据题干设问方式，对语句信息进行处理，删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述，最终定出合乎题干要求的答案。当信息散点分布时，先罗列再合并同类项。当信息集点分布时，划分层次归纳层意，条理清晰语言凝练。
5、草拟答案，进行修改。
6、确认答案，誊写到答题纸上。
（七）如何鉴赏语言特色
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华
解题思路：（1）表达方式：人称 叙述顺序
（2）语言风格：答题切入点：①从语义句式入手;②从修辞角度体会；③从语言风格上揣摩。
（八）怎样理行文脉络？
题型一：事件概括
理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。
传记作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构。
题型二：层次安排
命题方式：文章在结构安排上有何特点？或文章是如何谋篇布局的？
答题模式：材料上以“……”为中心；内容上由“……”到“……”逐层深入，按照“……”的顺序展开。
方法：
①化面为点，连点成线，切线为段，由每段的中心句（点）入手，分析语段的逻辑关系，连成（线），然后整体把握文章结构，组成（段）。
②分析首尾，注意过渡照应，注意材料详略主次的安排，把握行文线索及写作的顺序。
③运用过渡词语，如“之后、然后、以及、最后”等；运用结构术语，如“由浅入深、前后照应、过渡自然、衔接紧密、形散神聚、先抑后扬”等。
(九) 题例：
与技巧相关的题目类型：
1、首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（4分）
答案：首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发了作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。
2、《苏东坡传》（节选）中在正面刻画人物的同时还主要运用了什么手法？请找出相关内容，分析其对刻画人物的作用。
答案：文章在正面刻画人物形象的同时还运用了侧面描写。（1）王安石曾设法疏浚黄河水道，付出昂贵代价，工程竟归失败，反衬苏东坡突出的治水才能；（2）劝回纷纷逃难的富有之家，说明苏东坡有一定的影响力；（3）禁卫军欣然相助，说明苏东坡富有感召力；（4）皇帝颁旨嘉许，表明苏东坡治水卓有成效。
