七年级（上）语文第三单元学习评估卷201910.
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温馨提示：本卷满分100分，限时90分钟。请先在规定位置填写好个人信息；然后认真仔细读题，做到卷面整洁，书写清楚。祝你一路畅通！
一、语文知识积累（17分）
1.认真阅读下面文字，根据要求答题。（5分）
随着创城工作的不断深入，舟山越来越美。很多地方的环境与昔日相比，已是 huàn（A）然一新，载然不同；迎宾大道上草木清新，花团锦 cù（B），连空气中的尘埃似乎也收liǎn（C）了；舟山变得更精致、更有品质了，海上花园城市 魅力绽（D）放。舟山有你，越来越好！
（1）结合语境，根据拼音正确书写汉字。A （ ） B （ ） C（ ）
（2）给加点字正确标注拼音。D（ ）
（3）文中还有一个错别字，请找出来并订正。错别字：（ ）——订正：（ ）
2．古诗文默写填空。( 9 分)
（1）正是江南好风景，________________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
（2） ，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
（3）_______________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
（4）有的同学学习文言文时只注重朗读背诵，而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，针对这种情况，如果让你选用《<论语>十二章》中句子来劝勉，最适合的句子是： ， 。（5）生活中难免有人不了解甚至误解自己，孔子认为正确态度是： ， 。（6）孔子在《论语》中告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是: ， 。
3. 下列文学常识表述错误的一项（ ）（3分）
A、《再塑生命的人》节选自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，讲述的是安妮．莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活的故事。
B. 古人对年龄往往都有特定涵义，如"天命之年"指五十岁，"而立之年"指三十岁，"弱冠之年"指男子十八岁，"及笄之年"指女子十五岁，"豆蔻年华"指十三、四岁。
C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书。孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。
D.鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家，思想家和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。《从百草园到三味书屋》就是选自《朝花夕拾》。
二、阅读（43分）
（一）名著阅读（6分）
4.（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。
图一：捕鸟 图二：旧时孩子们常玩的"吹嘟嘟" 图三：活无常
图一 图二 图三
我选择__________，篇名为《____________________________》。（1分）
有人说，《朝花夕拾》包含了作者"温馨的回忆和理性的批判"。根据与图片相关的文章，写出能够表现作者"温馨的回忆"和"理性的批判"的相关内容各一处。（2分）
我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可以结合使用。《西游记》中的"大闹天空"故事，最好选择哪一种阅读方法，并说明你的理由。（3分）
选择阅读方法：
理由：
（二）现代文阅读(15分)
老师！老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜿蜒涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课，只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的第二日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
6. 标题是文章的眼睛。好的标题往往会用富有情感的词语或修辞手法等，揭示文章的主要内容，理清文章的行文线索，点明文章的主旨。请你说说本文题目"老师！老师！"有什么特点。用这个标题有什么妙处？(3分)
7. 为适应传情达意的需要，有时对语句中的某些词或短语以重读（重音）的形式加以强调。本文开头第一句"我又见着我的老师了"，你认为哪个或哪些词应该重读，并说明理由。(3分)
8. 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出"我"初中时做的那件事。(2分)
9.结合文章，理解第⑨段画线句子的含义。(2分)
直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
10.文眼，是关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。请你找出本文的文眼，并阐释你的理由。（5分）
（三）古诗阅读：阅读下面一首诗，回答问题。（5分）
新 晴
刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
请你找出诗歌中的具体意象，说说这首诗歌写的是哪个季节？表现了作者怎样的心情？（3分）
12.第四句中的"偷"字一作"径"，你认为哪一个字好，请联系诗句说说理由。（2分）
（四）文言文阅读（16分）
【甲】
子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）
子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）
子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。" （《述而》）
子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）
【乙】
子曰："吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。"
子谓子贡曰："女与回也孰愈？"对曰："赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。"子曰："弗如也；吾与女弗如也。"
回年二十九发尽白蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰："自吾有回，门人益亲。"鲁哀公问："弟子孰为好学？"孔子对曰："有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。" （《颜回好学》）
13．解释下列句中加点的词。（7分）
（1）饭疏食 饭： （2）好之者不如乐之者 乐：
（3）择其善者而从之 善： （4）亦足以发 足：
（5）女与回也孰愈 女： （6）不贰过 过：
（7）今也则亡 亡：
14．断句，断2处。 （2分）
回 年 二 十 九 发 尽 白 蚤 死
15．翻译下面两个句子。（4分）
（1）三人行，必有我师焉。
（2）赐也何敢望回？
结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。（3分）
三、写作（40分）
17.认真阅读下面文字，任选一题写作。
题目一：
百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷；春天的田野是莫怀戚一家人的乐园，这里洋溢着尊老爱幼的温情与责任；那个普通的井房可以说是海伦的乐园，这里的水唤醒了她的灵魂……在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。你也有你的乐园。
请以《乐园》为题作文。要求：①确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范、美观。
题目二：
一句真诚的鼓励唤起了你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了诗人的故园情，一首《我和我的祖国》唤起了全国人民的爱国热情……生活中，总有一种美好唤起你的回忆、憧憬、感动。
请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。
要求：①确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范、美观。
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七年级（上）语文第三单元学习评估卷201910.参考答案
一、积累17分
1.（1）A焕 B簇 C敛 （2）D（zhàn）（3）载——截
2.（1）落花时节又逢君 （2）遥怜故园菊 （3）回乐烽前沙似雪 （4）学而不思则罔
思而不学则殆 （5）人不知而不愠，不亦君子乎 （6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
3.B（"弱冠之年"指男子二十岁，）
二、阅读43分
4.（1）《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》
（2）"温馨的回忆"示例：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地捕鸟的情景。②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个"吹嘟嘟"，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。③《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭的伤心，放她的儿子还阳半日。
"理性的批判"示例：①《从百草园到三味书屋》一文老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
5.精读。理由：精读就是细读、精思、鉴赏，精读有利于我们全面、细致、深入的了解人物形象。（1分）孙悟空号称"美猴王"、"齐天大圣"；他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，一双火眼金睛；他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫权威；孙悟空的这些形象特点，在"大闹天宫"故事中，都得到了集中鲜明的体现，给读者留下了深刻印象。（2分）所以"大闹天宫"应该精读。
6.答：文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)（1分）。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
7.答："我又见着我的老师了"中"又"字应该重读。（1分）理由："又"，是"再次"的意思，强调了我阔别多年以后再次见到张老师的无比喜悦之情，也隐含着长久的期盼感念之意。（2分）
8.答："我"在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，（1分）还强词夺理顶撞张老师。（1分）(关键词："逃课""捉蚜虫""顶撞")
9.答：作者这种奇特的心理反应，说明：虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在"我"心中，让"我"像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了"我"对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）
10.文眼："也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。"（1分）理由：张老师默默扎根农村教育，辗转多校，过着平凡清贫的教书生活，他的一生"清寂"。张老师是千千万万农村教师的普通一员，他是凡人。（1分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。这是真正的伟大。（1分）但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，他的人生充满"寒凉"。张老师的伟大就成为了一种被遮蔽的大庸大俗。（1分）其实，在我们的身边，又有多少类似张老师一样"伟大的凡人"，对他们，我们全社会要有感念、悲悯与关爱之情。这也许就是作者这篇文章所要表达的主旨。所以"也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧"自然是文眼了。（1分）评分标准：理由4分，意思表达清楚了，就给分。
11.答：意象："青苔"、"绿树""昼梦"及"南风"；夏季。表达了作者久雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。 评分标准：意象写对3个得1分，心情写对1个就得满分。
12.答："偷"字，用了拟人手法，显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进房间，与后面的"又翻书"这一细节相辅相成。
"径"是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与"旧相识"相应。用了拟人手法。
评分标准：选"偷"的满分2分；选"径"的满分1分。
13．（1）饭：吃 （2）乐：以……为乐 （3） 善：好的 （4）足：能够，可以
（5）女：同"汝"，你 （6）过：犯错误 （7）亡：同"无"，没有
14．断句，用 / 断2处。 （2分） 回 年 二 十 九/ 发 尽 白 /蚤 死
15．翻译下面两个句子。（4分）
（1）三人行，必有我师焉。
翻译：几个人在一起走路，在那里面一定有能做我老师的人/一定有能做我老师的人在那里面。
（2）赐也何敢望回？ 翻译：我（子贡）怎么能跟颜回相比呢？
16．结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。（3分）
答："一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。"表现他安贫乐道、勤奋好学。
"不迁怒，不贰过。" 表现他对人谦和、品德高尚。"吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。"表现他大智如愚、重自我反省、不卖弄聪明。"回也闻一以知十，赐也闻一以知二。"表现他学思结合，举一反三。
评分标准：写出三点即可得满分。每一点，要有内容（原文、译文均可）与品质。
写作40分
17.评分标准：30分：文章质量分 10分：写作习惯分（含卷面分）
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