家长是子女第一任启蒙老师，也是毕生最重要的一任老师。家庭教育被重视的程度，从学生的名字里可见一斑。
很多家长从子女出生前就寄予厚望，希望他们出生后能步步为营，未来成绩优异成为家长的骄傲。所有美好的希望便化作一个名字，成为学生毕生的标签。
可是有些家长“太有文化”了，给学生起的名字，连学校的老师都难以理解。看似复杂，却又像起着玩似的。
又是一年开学季，一批“小豆包”背着书包走入学校大门。开学第一课，班主任一般都会挨个点名认识一下。一位女教师看到花名册后，就对其中一位女同学深表同情。
绝大多数小学老师都不愿意带小学一年级的新生，因为大部分学生还保持着幼儿园里的上学习惯，把老师当成幼师，根本没有学习意识。
老师讲课他不听，脑子里一直在想老师为啥还不发水果？负责上下午第一节课的老师更无奈，自己高高兴兴来上课，学生却都准备好睡午觉了。
语文老师最崩溃，因为很多学生连自己的名字都不会写。上小学前很多家长只要求学生能听会读即可，很少让学生动笔写字。语文老师要从拿笔的方式开始教起，然后就要帮助学生写好自己的名字。
今年一位小学一年级语文老师拿到新生花名册后，就开始对其中一位女同学表示担忧。她的名字真的很难写，大人写起来都很麻烦，别提小一新生了。
尤其是课后练习，老师会要求学生把自己的名字写10遍20遍的。袁雯懵涵同学，连名带姓一共51画，老师都怕学生写自己名字写哭了。看到其他同学很快就写完了，学生会不会觉得是老师在故意难为自己。殊不知，这道难题并非出自老师，家长才是始作俑者。
事实证明，老师的担心不无道理，学生的名字意义非凡，除了字面寓意以外，书写难度、朗朗上口和辨识度都至关重要。每年都有小一新生因为名字而大哭，还质问家长，为啥不起名叫小花，又好听又好写。
70后80后家长的名字重复度很高，那时大部分家长不太重视名字的问题，看到别人家孩子好听顺口便直接借用，导致开学老师点名的时候，好多学生同名同姓。为了避免下一代重蹈覆辙，这些家长便给子女的名字起得非常个性化，避免再次重名。
比如因为名字登上《人民日报》的“禤靐龘”同学，书写难度堪称达到了地狱级别。考试的时候其他同学都答完好几道题了，禤靐龘同学可能刚写完名字。
一线老师表示，00后学生名字里带生僻字的比比皆是，有的只是难写而已，有的笔画数倒是不多，连985大学中文系毕业的老师，点名前都忍不住查字典，生怕叫错了引起尴尬。
有一个重点小学的花名册上，班里有一半以上的学生名字里都有生僻字。老师拿到花名册的时候心态都崩了，对于老师来说倒还好，顶多6年后学生就毕业了，老师又不用天天写学生的名字，可是对于学生来说就不同了，一辈子都要受到名字的困扰。
中小学还好，老师和同学都是固定的，顶多刚开学的时候会对奇葩名字比较好奇。到了大学里，可能每学期都要换一批老师和同学，上网课的时候学生的名字都会公之于众，更会激发其他同学的好奇心，成为老师关注的焦点，学生连逃课溜号的机会都没有。
升学考试报名的时候，甚至会因为报名系统里没有这个字而徒增烦恼。毕业后，到了工作岗位上，领导可不会像班主任老师这么负责，还去查字典，可能为了避免尴尬，直接就叫“那个谁”，或者干脆无视。这对学生的心态和未来发展势必会带来负面影响。
实际上并不是字越复杂越能体现家长有文化，也并不是字越多就能避免重复。名字最大的作用还是以实用性为主，通俗好记朗朗上口为佳。
一个好名字会让学生的学业和事业如有神助，给别人留下一个好印象，这才是家长能给学生提供的最宝贵的财富。
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