第2讲 构思奇特，方显作文高手之本色，我来为大家讲解一下关于作文构思的方法与技巧?跟着小编一起来看一看吧!
作文构思的方法与技巧
第2讲 构思奇特，方显作文高手之本色
故事导引在法国巴黎艺术馆里，陈列着伟大文学家巴尔扎克的雕像，却没有手。雕像的手是被法国著名雕塑家罗丹用斧头砍去了！
在一个深夜，罗丹精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹完成了此雕像后，连夜叫醒他的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上那双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“老师，好极了，我们从来也没见过这样一双奇妙的手啊！实在是太逼真了。”
罗丹从学生的表情中感到这双手虽然雕得绝妙，可是作为整体的一部分太突出了，发生了喧宾夺主的效果。于是他脸上的笑容消失了，他转身走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，三个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆：“老师，不要。”学生们的话没有说完，那双“完美的手”顷刻就被砍掉了。
于是，巴尔扎克的雕像得以永恒。
创作就是要进行精心的构思，凡与主题有关的就要，与主题无关的，无论有多美都必须砍掉。砍掉一双手，让巴尔扎克的雕像不完美，却让巴尔扎克的雕像得以永恒。这就是构思的艺术魅力。小学高年级学生写作要想得高分，就要学会构思。只有学会了构思才能获得令人惊喜的效果。
名师支招构思是指在动笔写作之前对文章的内容和表达方式的总体设计。它是作文中一种创造型的复杂思维活动。它显示出写作者对社会生活的敏锐观察力、对材料的深刻挖掘力、对社会生活的高度概括力。因此，构思的好坏，直接关系到文章内容和形式的优劣。下面是作文如何构思的十种技巧。
1.紧扣时事法。
反映人与社会之间，从个人的小事反映社会的大事。如：写我家的电脑能上网了，不是单纯写电脑能上网了这件事，而是要写出国家的发展和社会的变化。又如：写我家买了新汽车了，也不是单写买车这件事，而是要写出国家昌盛，人民生活水平的提高。
2.捕捉形象法。
用人物的外貌、行动、语言、心理和细节描写来塑造人物形象。如：通过写表哥的外貌等其他描写，写了表哥师范毕业后不愿留在大城市，宁愿回家乡做老师，表达了他热爱家乡、为家乡作贡献的爱心。又如：老师在灯下批改作业，通过对老师的各种描写表达了老师像蜡烛一样燃烧了自己。
3.内心独白法。
通过自言自语来展现人物形象。如写《我的爸爸》，主要通过自己的话语来展现爸爸是一个怎样的人。又如《自我介绍》，也是通过自已的话语说出自己的特点及其他。
4.触景生情法。
描写外界景物以引起人们的情思，进而抒发自己的感情。写作时，可以先写景后抒情；可以先抒情后写景；也可以边写景边抒情。如写《小雨中的回忆》，写雨天的自然景色，那件事也是发生在这样一个雨天……以雨天为背景来穿插这件事，抒发自己的感情。
5.设置误会法。
利用生活中发生的矛盾、误会来构思，塑造人物。如：车上有一位穿着讲究的青年人，不给老人让座，人们都说他，后来下车时才知他是一位残疾人。又如：书店有人拿书，原来是大学生帮忙打工，误会解除，助人为乐。
6.纵横对比法。
横向对比，让各种人物都在同一事件中“亮相”，以显示各自的性格；纵向对比，自己这个人物从小到大的性格变化。如写《送给老师的礼物》，不同的学生送给老师的礼物不同，反映了人物的性格。又如写《我变了》，从小时是什么样子，到今天是个什么样子，说明自身变化，从一个不懂礼貌变成一个懂礼貌的孩子。
7.彩线串珠法。
以一件事为线索，贯穿全文。如写《一副眼镜》，这副老花眼镜是奶奶送给爸爸的，爸爸又送给“我”，在灯下批改作业，反映了一家三代热爱教育事业。又如写《我的十一岁》，以爷爷那年的十一岁是如何过的，爸爸那年的十一岁是如何过的，自己的十一岁又是怎样过的，以十一岁为一根彩线，贯穿全文，反映了人民生活的变化。
8.分类陈述法。
对事物分类叙述，对道理分条陈述。如写《怪人李大胆》，从名字怪、外貌怪、语言怪、行为怪四个方面来写。又如写《雨》，可以从四季的雨不同来写，春、夏、秋、冬四个方面。
9.因果贯通法。
叙述一件事的始末，先说事情发生的原因，再说出结果。如：《学习与考试》，好好学习，才能考出好成绩。不认真学习，所以考不好。又如：植物的生长需要阳光充足、水分充足、气候土壤等方面，没有这些条件，植物就无法生长，有原因，有结果。
10.镜头组合法。
根据主题需要，选择几个典型的、生动的人物或事件、景物片断来写。如：《我的家乡——武汉》，武汉景物比较多，作者只写了三个有名的景点，黄鹤楼、古琴台、长江大桥的景物来反映武汉的风貌。又如：《好人刘三喜》，通过写他的一喜、二喜、三喜三个镜头来组织材料。如：《瞧我这一家子》可以写爸爸一个镜头，妈妈一个镜头，妹妹一个镜头，自己一个镜头，就将一家人写得绘声绘色。
范文引路我爱你，秋天的校园
赵宇昕
什么季节硕果累累、丹桂飘香，不用说，当然是秋天了。因为没有什么季节能像秋天一样，色彩缤纷了。什么地方书声琅琅，欢声笑语，不用说，当然是我们的学校。因为我们的校园是最能体现出秋之韵的特点了。如果你不信，就请随我这个临时导游一起去学校走一走，看一看吧。
跨入学校大门，你首先看见的是那一盆盆各式各样的菊花，有黄的、白的、红的……看起来可真像是五颜六色的花仙子，非常漂亮。在校门大道两旁，是两行翠绿的香樟和雪松，它们整整齐齐地排列着，欢迎你，等待你的检阅。（多种多样修辞手法的综合运用。文中较好地运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动而富有情趣。）
校园文化长廊就镶嵌在绿树丛中，这里经常展示学生的书画、相片、文学作品以及公布最新的国际国内大事，所以这里成了同学们最爱流连的地方。
绕过校园文化长廊，向南走，就来到了操场。操场是我们学校又一亮点。操场上有两个美丽的大花坛，远远望去，花坛几乎被那半黄半绿的草坪给覆盖了；走近看，草坪上还有许多的花朵，有火红的一串红，有金灿灿的黄菊，还有浅蓝色的文心兰，各种颜色的花交汇在一起，宛如一张花的织毯，绚丽灿烂，让人有些眼花缭乱。一阵微风吹过，花的芳香顿时扑鼻而来，夹杂着学生的琅琅读书声，使人神清气爽、飘然自在。（调动多种感官来写景。文中从视觉、嗅觉、听觉等角度来写校园的颜色、芳香和读书声，使单调的校园增添了无穷的韵味。）
操场还是我们健身之所。有篮球场、羽毛球场和新建成的五彩橡胶跑道，平时我们在这里晨跑、锻炼，遇到每年一次的秋季运动会，这里又是各班运动健儿大显身手的地方。广播操、集体舞、课间操等集体活动也在这里举行，此时此刻我们的操场又成了流动的舞台……
操场的正北方是我们的新教学综合楼，共四层，每层有八间房，有教室、办公室、实验室、活动室等，室内装备齐全，窗明地净，桌椅整齐有序，是我们学习和老师办公的地方。要是在前两年，我们的学校可完全不一样，简直像一座破庙，“天晴一身灰，天雨一身泥”，一到雨季，我们的校园就成了泽国，水漫教室，课桌下捉鱼的场景时有发生。现在，学校进行危房改造，整个校园焕然一新，每个教室都有赏心悦目的班级文化布置：古诗名句横幅和名人励志条幅，再加上学习园地构成又一道校园文化风景线。（通过对比写出了学校前后的变化。）
“秋风红叶片，丹枫喜迎秋。”秋天，是美丽的季节！秋天的校园，是令人神往的知识殿堂！我爱你，秋天的校园！我爱你，校园的秋天！欢迎大家常到校园来！（恰当地引用诗句来赞美学校，表达了对学校的喜爱之情。）
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