腹有诗书，其品自高；
腹有诗书，其德自谦；
腹有诗书，其身自正。
读书即是与圣贤为友，与经典同行，美心美文，优美人格。一室书香更能让家庭的爱传得更远、更有温度！让我们一起来看看合肥市香格里拉小学书香家庭的风采吧！
一 年 级
一（1）班 刘云轩家庭
亲子阅读是一件非常有教育意义的事情，父母与孩子之间相互沟通的活动。通过这个活动让父母与孩子一起阅读，这个活动不仅加深了孩子对知识的了解，而且父母与孩子一起学习共同成长。一起分享书中的乐趣，在书海中快乐的翱翔。
现在生活压力非常大，多数父母忙于工作，很少陪伴孩子。阅读正是促进亲子感情的“良药”，每天抽出一点时间，陪伴孩子一起阅读，一起度过美好的亲子时光。与孩子一起读书，在亲子阅读的路上与孩子一起成长。久而久之这种陪伴成了一种习惯，一种乐趣。让孩子对阅读产生兴趣，养成良好的阅读习惯，丰富孩子的心灵。
一（2）班 黄甲淇家庭
书籍是人类最好的朋友，俗语说"良师益友"，可现在孩子对这个好朋友一点都不感兴趣，有时看着电视，泡网络，打游戏，看书对他们来说是一件很无趣的事情，作为孩子的父母应该有责任去告诉我们的孩子，阅读是件快乐的事情，下面与大家分享一下我对亲子阅读的几点体会。
一、创设阅读环境，让孩子爱上阅读
要孩子爱读书，先让他在读书之前爱上读书的气氛，父母要努力在家中营造读书的热情，感染孩子，让孩子读自己喜欢的书籍。因此，家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容，类型和范围进行人为的约束和控制，把书的选择权还给孩子。很多家长会自认为，只有作文书，名著这些能提高学习成绩的书才是好书，所以剥夺了孩子选择自己爱看书的权利，从而减弱了孩子对看书的兴趣，甚至对阅读产生抗拒。
二、与孩子共读一本书
亲子阅读可以让父母与孩子深入交流的共同话题，与孩子共读一本书，通过对书中的内容交流和讨论。现在的生活节奏很快，由于工作生活的压力，很多时候，家长一听到孩子讲话就烦，尤其当孩子讲的内容是自己所熟悉的时候，孩子没说几句，就把孩子打发到一边去了，弄得孩子灰头土脸。有时候别看一句话，会极大的挫伤孩子的积极性，这时候，如果家长能够坐下来，耐心的倾听，做个忠实的听众，哪怕他说的你早就知道，这样受人关注的效应，肯定会激发他更加努力的去读书，他会把从书中学到的东西再次说与你听。现在在方老师的指导下，要求孩子每天坚持晨读10到15分钟读课文或古诗词慢慢积累，由读到背的过程。
在此感谢香格里拉小学，感谢一（2）班班主任方老师，愿这一路书香伴随着孩子们健康快乐的成长。
一（3）班 王天磊家庭
我是香格里拉小学一（3）班的王天磊同学，我今年七岁了。我的爱好是读书，爸爸妈妈从小就经常陪我一起读书，每一本书都是爸爸妈妈和我一起挑选的，这让我养成了“多读书，读好书”的好习惯。
我读过的书很多，有《唐诗三百首》《西游记》《中华上下五千年》等，但我最喜欢的是《不一样的卡梅拉》，这本书教会了我要独立、勇敢、自信、友爱和感恩。正所谓“腹有诗书气自华”，读书让我知礼尊节，也让我的生活变得多姿多彩。我爱读书，读书使我快乐！
一（4）班 张译匀家庭
遨游书海，书香浸染童年；
放飞梦想，亲子共同成长。
一段文字，感受美的熏陶；
一个故事，启迪成长智慧。
几本经典，开拓人生视野；
几句交流，亲子共同成长。
古人云：“书，犹药也，善读之可以医愚。”成年人需要书籍的浸润，成长中的孩子更需要书籍的滋养。然而，面对浩如烟海的书本，读什么？怎么读？似乎成了每个家长的难题。为了激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在陪伴孩子阅读的过程中，我做了几点小小的尝试。
一、从孩子的兴趣入手
国学经典、历史故事、自然科学、成语童话......书本很多，孩子也都需要。那么什么是最合适？其实，孩子喜欢的便是最合适的。因为喜欢，便能激发阅读兴趣，也就更容易坚持下去。我们家孩子喜欢传奇故事：盘古开天、女娲造人、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海......自己阅读、APP播放听读、父母念上一段，不拘泥于形式。《米小圈上学记》《爆笑米小圈》《小猫流浪记》等孩子喜欢的故事，先听读，再指读。既激发了兴趣，也巩固了拼读能力。
二、关于怎么读的问题
阅读的过程，只有兴趣是不够。正确的阅读方法才能让孩子持之以恒的将阅读进行下去。在陪伴孩子阅读的过程中，我发现这样一个问题。我家孩子更喜欢和我一起阅读，而不喜欢和爸爸一起阅读。通过我仔细的观察，我发现这样几个问题。
1、喜欢打断孩子的阅读，孩子拼读不正确，爸爸总在提醒她的错误，让她重复阅读。
2、当孩子阅读较长的文章时，没有关注孩子的阅读情绪，一味地要求完成阅读任务。
3、在孩子读完以后，爸爸没有听读感受的反馈。
为此，我给爸爸提出了几点建议：
1、阅读时，孩子遇到不熟的字或不认识的字模糊带过的时候，不要打断他，当他读完理解时再去指正他。
2、在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字读，避免读错行的现象。
3、关注孩子阅读情绪，当孩子疲倦的时候，不要督促孩子快读，可以在适当的时候给他念两段。
4、读书的时候，尽量培养孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目。
5、阅读结束，和孩子交流讨论自己的听读感受，引导她说说自己的阅读感受。
良好的开端是成功的一半。良好的阅读习惯可以让孩子一生受益。习惯的养成离不开孩子自身的努力，更离不开家长的引导。让我们在亲子阅读中，与孩子一起成长。用书香浸润孩子的心灵，启迪孩子的梦想，放飞家庭的希望。
二 年 级
二（1）班 朱嫒萌家庭
从一开始的带读，到现在的自主阅读，互不干扰，我们经常利用空闲时间陪孩子阅读各种课外读物，刚开始磕磕巴巴到现在流畅的朗读，看得津津有味。汉字认识的越来越多，这是坚持阅读的成果！阅读使我们共同进步，一起享受读书带来的快乐与幸福......
二（2）班 刘悦格林家庭
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法，亲子阅读，是我们和孩子共同参与的一种阅读方式，这不仅改善了我们和孩子之间的关系，还大大增进了我们和孩子之间的感情。
书是甜甜的，爱是浓浓的，每天和孩子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。当书本讲述闻所未闻、见所未见的故事时，就如同打开了一扇窗户，让我们和孩子一起看到一个不可思议的新世界。孩子会把书中得到的快乐与我们一起分享，会把书中的疑惑和我们一起探讨，会把书中的问题跟我们一起商量；我们也能感受到孩子成长的节奏，在某些事情上，和孩子同频的可能性越来越高，能够走进孩子的童心世界，对我们来说这也是一种纯真的快乐！
爱看书的孩子，会从白纸一般的思维、渐渐变成现在时常要与我们聊一些所见所闻的孩子；从一个思想随从性、到一个对问题开始有看法和想法的、甚至有时让我们惊讶的孩子。比如说有些百科知识，孩子的问询和探讨，会让作为父母的我们温故而知新和对新事物的豁然开朗。
亲子阅读所带来的收获不仅仅是孩子和我们之间的情感互动和发展，还有孩子对世界一切认知的的情感发展，对书中的情感和百科的认知会更加客观细腻、系统和全面，互补了我们之前知识里存有的主观、单一的见解和看法，这些对孩子未来的成长和我们自身的进步都是很有用的。
最好的家庭教育是父母用心的陪伴，培养和孩子之间的亲子阅读是我们家庭教育的重要部分，让我们和孩子一起阅读、共同成长！未来可期，一起努力！！
二（3）班 付奕宸家庭
大家好，我是二(3)班的付奕宸，我拥有⼀个⼩⼩的书架，⾥⾯的书虽然不多，但却都是我最要好的朋友。每⼀本书中都蕴藏着⼀个丰富多彩的世界，那些世界中，有的开满花⼉，沁⼈⼼脾；有的⼭势磅礴，⽔波粼粼；有的奇幻多姿，⽆与伦⽐。这个书架就是我的天堂，陶醉在那些美好的故事中，是世界上最快乐的事。书是⼀个很神奇的东西，对我来说，每当我不开⼼的时候，只要翻开它，它就会慰藉我，逗我开⼼；每当我⾼兴的时候，只要翻开它，它就会给予我很多道理，让我陷⼊沉思。我想我已经体会到书籍的奥秘了，会一直探索下去呦！！
二（4）班 朱子菲家庭
记得有一位作家曾说过：一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。所以家里的书架、床头、沙发边都会放着几本书，闲暇时间总会和孩子拿起那么一本一起研读，一起看着她喜欢的绘本、童话故事，我喜欢的历史故事，一起经历着书中的喜怒哀乐。同样的心情让我们贴的更近，让我们的感情更加亲昵，身心放松，多了很多沟通的话题。
我始终坚信读书是睿智的，快乐的。每天抽点时间和孩子们一起阅读吧!一定会有意想不到的收获。
三 年 级
三（1）班 陈正阳家庭
我原来并不是一个爱读书的人，可是妈妈从小就告诉我要多读书，渐渐地我就喜欢上读书了，读书可以让我们受到很多启示。
最近我读了《和希利尔探索世界地理》这本书，这本书书让我这样一个对于世界还很陌生的小孩，对于“世界”知道得多了一些！我非常想环游地球，去了解七大洲四大洋，但我看完《和希利尔探索世界地理》后，我仿佛已经环游地球了。
“读万卷书，行万里路”。我一定要阅读更多的书籍一步一步解开世界的奥妙。
三（2）班 丰羽涵家庭
一路陪伴，一路书香
4月23日是世界读书日，又称世界图书日。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。阅读如此重要，我们该如何培养孩子们良好的阅读习惯？
首先，言传身教是最好的教育。父母能够有阅读的习惯，孩子们也会照着样子进行模仿。我们要营造有利于阅读的家庭氛围。低年级时，以亲子阅读为主，每天晚上睡觉前可以选择一些以小动物的视角描述亲情、友爱，勇气、分享之类的温暖小故事，读上几个。作为听众的孩子总是会一本接着一本的拿，永远想再给她讲个故事。既培养了孩子的阅读习惯，也增进了和孩子之间的感情。
其次，兴趣是最好的老师。孩子进入小学后，读一页一两句话的绘本我觉得好像已经不适合一名小学生了，于是买了《格林童话》《安徒生童话》《绿野仙踪》之类的童话故事书让她读，但是都失败了。原因是孩子刚入学，识字数量不够，满页的文字大大的打击了这位原本爱读书的小朋友的积极性。于是我选择了《神奇校车》《丁丁历险记》这样的科学、探险类漫画来看，一方面能增长一些孩子的见闻；另一方面图画多，字数少，孩子看起来没有压力。慢慢的阅读兴趣回来一些，可以自己一个人看很久了。因此，在自主阅读初始阶段，根据孩子们的年龄和兴趣爱好，挑选出他们爱读的书籍。例如，低年级的同学可以看以图画为主的绘本，随着认识汉字数量的增长，可以挑选文字为主的书籍。阅读初期不要限制书的范围，原则是以同学们能主动翻阅图书，并保持一定的阅读时间为宜。
最后，读书的形式多样化，效果会事半功倍。我曾经带孩子先看了罗尔德·达尔的经典系列话剧和电影，如《玛蒂尔达》《查理和巧克力工厂》《了不起的狐狸爸爸》。孩子对故事十分感兴趣，之后再阅读相关书籍就不觉得乏味。不知不觉中，整套13本故事书已看完，孩子对整页文字的书籍已经没有任何抗拒了。而且因为更丰富的文字描写，让孩子体会到了更多更精彩的故事情节，阅读兴趣就更浓了。趁热打铁，科学、历史、人文、艺术类的通通都来，只要是适合小学生的书籍就都看看。家里床边、桌上，书架随手可及的书让阅读变得更加简单，求知欲正旺的孩子感觉看不够，每晚关灯睡觉前的要求就是“再看五分钟”。而且班级的阅读氛围也有极大的帮助，教室的读书角，老师的推荐书目，让孩子们之间也拥有了更多的共同爱好和话题。
书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。阅读使人开阔眼界，培养广泛的兴趣爱好，从中得到快乐和启迪；阅读可以增长知识，足不出户便可了解世界各地的历史文化、风土人情；阅读更可以给人强大的精神力量。因此，让我们与书为伴，养成每天阅读的良好习惯，畅游广阔的知识海洋。
三（3）班 周子涵家庭
我有一个充满书香的家庭，在家中，我常常能嗅到浓浓的书香。我的家虽然称不上是藏书万贯，可是我家的藏书已经达到一百多册了。每当我放学回家，做完作业之后，便会和正沉迷在书本报纸中的父母一起在书的海洋中共同遨游、探索。爸爸妈妈在阅读时如果遇到了些优美的文章时，也不忘记与我共同分享。时间一分一秒的过去了，可我们三个却全然不觉，因为书像一只引人入胜的大手，而我们的心被这只大手牢牢地抓住了。阅读让我们受益匪浅,俗话说“读书破万卷,下笔如有神”，阅读使我的表达能力大大提高，从而爱上了阅读。
三（4）班 孙念念家庭
妈妈告诉我，在我2岁多时，读了一本《丑小鸭》的绘本故事给我听，我非常喜欢这个故事，只听了两三遍大约就能说出完整故事。可能也是从这本书开始，我爱上了读书。
后来到幼儿园，有了阅读打卡的任务，还有每周一次的上台分享故事机会。把自己的故事分享给同学们的同时，也在吸收大家的，这也是一个知识的积累吧！
我的爸爸很爱历史，每到周末的时候就会和我说历史故事，其实好多我都听不懂，但是我很爱听。妈妈也读了很多书籍给我听，她说只有多听多读，有了足够的知识储备，才能写出优美的文章。
其实知识就好比水滴，水滴虽小，却可以汇成大海。而知识的积累，也能让人满腹经纶。
END
