学习目标  (1)根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”  ,我来为大家讲解一下关于两小儿辩日教学设计?跟着小编一起来看一看吧!

两小儿辩日教学设计(两小儿辩日教学设计模板)

两小儿辩日教学设计

学习目标  

(1)根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”。  

(2)学生初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。  

(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。

教学重难点

教学重点:学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:理解重点词句,体会故事蕴含的道理。

读通课文,掌握断句

(1)生自读课文

师:把书打开,我们先来试着读一读课文,争取读得正确流利,遇到难读的地方就多读几遍。

(2)生练读课文,指一生读课文。

(3)师范读:同学们在断句方面存在困难,老师给大家范读一下,认真听,看看你的停顿是不是和老师一样呢?

理解课文内容--“辩日”

(1)师:读得真好。现在看书,结合书下注释和你自己查阅的资料,想想你都读懂了哪些内容?不懂的地方做上标记,可以提出来和大家交流。

(2)生读文思考,并小组交流。

(3)师生交流共议。

拓展延伸,背诵课文

(1)出示《揠苗助长》原文,生借助注释理解主要内容。(机动)

(2)推荐阅读《列子汤问》中的故事。如《掩耳盗铃》《愚公移山》《郑人买履》等。

(3)试背诵课文。